El alumnado del IES Gran Vía acerca la lectura inclusiva a la infancia con actividades de animación lectora

Las alumnas y los alumnos de primer curso, del Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil del IES Gran Vía, han llevado a cabo diversas actividades de animación lectora en centros educativos de la zona, con motivo de la celebración del Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, que se conmemora cada 2 de abril.

Las iniciativas se desarrollaron en dos jornadas distintas: el 30 de marzo en el CEIP La Albufereta y el 24 de abril en la Escuela Infantil Benacantil. En ambas salidas, los futuros educadores y las futuras educadoras pusieron en práctica propuestas centradas en la narración de cuentos inclusivos dirigidos a alumnado de edades tempranas.

Durante las sesiones, el estudiantado narró los relatos apoyándose en imágenes creadas por él mismo, que fueron impresas en transparencias y proyectadas mediante retroproyectores. Este recurso visual permitió acompañar las historias de una manera atractiva y facilitar la comprensión por parte de los más pequeños y pequeñas.

En el CEIP La Albufereta, la actividad se organizó en pequeños grupos que trabajaron con niños y niñas de entre tres y cinco años. Los cuentos seleccionados fueron Orejas de mariposa, El cazo de Lorenzo, Con Tango son tres, Monstruo rosa y Quatre petites cantonades de no res, todos ellos con un marcado enfoque en la diversidad y la inclusión. Por su parte, en la Escuela Infantil Benacantil, un grupo de estudiantes narró el cuento Diez deditos a menores de uno y dos años, adaptando la actividad a sus necesidades y capacidades.

Tras las sesiones de narración, el alumnado del ciclo formativo ofreció al alumnado infantil distintos materiales relacionados con los cuentos, como cazos, figuras geométricas y un “minimundo” diseñado por uno de los grupos. Estos recursos tenían como objetivo fomentar el juego libre, la exploración, la expresión plástica y la interacción social, estimulando al mismo tiempo la curiosidad, la imaginación y la creatividad de los participantes.

La respuesta del público infantil fue muy positiva. Los niños y las niñas mostraron mucho interés desde el inicio de las actividades y pudieron aproximarse, de forma lúdica y vivencial, a la diversidad presente en su entorno. La propuesta permitió trabajar aspectos como la empatía, la inclusión y el respeto a las diferencias a través de la escucha, la manipulación de materiales y la expresión personal.

Con estas propuestas, el IES Gran Vía refuerza la formación práctica de su alumnado y pone de relieve la importancia de la educación inclusiva desde las primeras etapas de la vida, contribuyendo a crear entornos educativos más abiertos, creativos y respetuosos.

El Grupo Leo aplaude este tipo de iniciativas, ya que contribuyen a garantizar un futuro prometedor para nuestro principal objetivo: la animación a la lectura y la escritura. ¡Enhorabuena por el gran trabajo realizado!