jueves, 2 de abril de 2020

Homenaje del Grupo Leo a Miguel Hernández

A MIGUEL HERNÁNDEZ, POETA DEL PUEBLO

Un  año más. Hace 78, un 28 de marzo de 1942, moría Miguel Hernández en la cárcel de Alicante. NO era un hombre malo, sino un GRAN POETA.
Anualmente el Grupo Leo le recuerda con sus versos, en el Suplemento Escolar La TIZA, del Diario información. El murió abandonado por ser consecuente con sus ideas y convicciones humanas. Su obra respira humanidad.
¿Qué nos hubiera dicho ahora, cuando su pueblo esta reclutado en sus casas por un virus salvaje que le azota?
Seguro que con sus versos nos hubiera tranquilizado y animado para superar las desdichas. Eso fue su vida, una desdicha y persecución.
Por eso, el Grupo Leo pensó que como sus versos no iban a llegar a los escolares encerrados en sus casas, el equipo de profesores redactores de la Tiza, y para que os llegaran, consideramos realizar la lectura y compusimos este video con los poemas publicados.
Mi agradecimiento a todo el equipo de profesores. Este es nuestro homenaje y el vuestro a Miguel Hernández, nacido en Orihuela.
MIGUEL, vives entre nosotros. Tus versos y tu vida son lanzados al viento siempre que podemos. Este Grupo los propaga y mima a los escritores que te han acercado a las aulas. Muchos, próximos a nuestra actividad.
Quisiera que los niños y niñas que lean esto y contemplen el video, cumplieran la tercera actividad que proponíamos.
Buscad uno de estos poemas completo, aprendedlo, recitadlo y elaborar uno, dedicado a Miguel Hernández y acompañado de un dibujo.
Enviarlo por correo postal a:
GRUPO LEO
Apartado correos 4042
03080 Alicante
Nota: Os prometemos publicarlos en nuestro Blog:
grupoleoalicante.blogspot .com
GRACIAS

Diego Gila Haro.  Coordinador Grupo Leo

miércoles, 1 de abril de 2020

Los libros del mes de abril: "Empar, la becadeta i “el patriarcat”"

Ressenya:
Empar torna a les nostres vides per a tractar, com sempre, de fer-nos millors persones i contagiar missatges positius al món en què vivim. En quin projecte la trobarem ara? Us n’avancem alguna coseta però sense fer-vos cap spoiler, no patiu!
La xiqueta se’ns ha fet major i enguany acaba l’etapa de Primària. Tanmateix, el pas dels anys no ha alterat la seua essència ni un pèl. Així doncs, continuem trobant-nos una xiqueta dolça, simpàtica lluitadora, positiva i compromesa que no accepta les injustícies. Empar ha de fer front a una situació complicada que l’afecta molt de prop: la desigualtat.
Doncs sí, la pobra Empar ha de plantar cara a un company de classe, Miquel Bronchú, que no dubta en afirmar que no vol jugar amb ella perquè les xiques són menys intel·ligents i àgils. Sort que Empar sap com afrontar els problemes i recórrer a les seues amistats per a resoldre qualsevol situació per complicada que siga.
TOTES I TOTS CAMINANT CAP A LA IGUALTAT
Per desgràcia, segur que deveu haver escoltat a la ràdio, vist la televisió o llegit notícies que tenen com a dissortades protagonistes femenines les qui han perdut la vida a mans de les seues parelles, exparelles o familiars simplement per ser dones: allò que es coneix com a “violència de gènere”. Tot i que és completament il·lògic en ple segle XXI, encara hi ha homes que pensen que poden controlar-les sense tindre en compte la seua opinió.
Com podeu veure, açò és un tema molt preocupant sobre el qual cal treballar a fons, de segur que en classe el professorat us en deu haver parlat i deveu haver anat a tallers i a conferències relacionades amb aquestes situacions que van en contra de la igualtat entre homes i dones. I és que l’educació és una de les millors eines per traure de soca-rel totes les idees que estan en la base d’aquesta incorrecta manera d’interpretar el món. La forma d’aconseguir-ho inclou moltes possibilitats diferents, tanmateix el diàleg, la raó i l’escola hi tenen un paper essencial.

L’autora:
Nascuda a Massamagrell l’any 1966, Francisca Gran Serrano, coneguda com Fani Grande és una persona molt vinculada al món de la comunicació des de diferents facetes: presentadora, guionista, escriptora i bloguera. Reconeguda enamorada i gran defensora de la lectura i de la necessitat de reflectir allò que sent, viu i pensa, l’autora ha emprat diverses plataformes per fer sentir la seua veu. Així, per exemple, col·laborava cada divendres amb articles d’opinió al periòdic Levante-EMV mitjançant la columna “Luna menguante”, i també ho ha fet a través de l’edició de la Comunitat Valenciana del diari El Mundo amb “El fémur de Eva”.
És justament a partir d’aquesta darrera columna, i emprant el mateix nom, que Fani Grande es va reinventar i va crear l’any 2012 un blog en internet per tal d’expressar-se i compartir idees sobre tot allò que l’apassiona i li interessa. Alguns dels escrits que s’hi mostraven prengueren forma de llibre utilitzant aquell mateix nom, El fémur de Eva (2014) i, fins i tot, van ser emesos com a part d’un programa radiofònic en el qual participava. L’any 2017 va veure la llum la sua novel.la Jo sóc així i això no és un problema, en què reivindica els drets de les persones trans.
Amb Empar, fallera major infantil (2016), l’autora de l’Horta Nord s’inicià en la publicació de textos teatrals adreçats al públic infantil. La figura d’una tendra, valenta i decidida xiqueta de nou anys, ens demostrà que si ens esforcem, som honestos i estimem realment el que fem, podem aconseguir les nostres metes. Les gestes d’Empar continuaren amb la segona entrega, Empar i Jaume el Primet (2018), on la nostra xiqueta, ja amb deu anys, pretén ajudar Jaume, un company de classe nouvingut al poble, a complir una de les seues majors il·lusions: ser actor. Per fer-ho ha d’enfrontar-se a situacions complicades on sura el fantasma de l’assetjament escolar i tota la xicalla comença a fer-se major i parla del que vol ser en el futur. Així doncs, prepareu-vos per a desfruitar d’aquesta tercera historia d’Empar de la mà de Fani, que és, com a ella li agrada autodefinir-se, una “juntalletres” ja professional i que sap com transmetre’ns missatges molt positius. De fet, aquestes peces teatrals li han valgut Premis als Valors Socials-mediambientals, solidaris i d’integració d’altres cultures-concedits en el Concurs de Teatre Infantil de la Junta Fallera de Torrent.

L’il·lustrador:
Ramón Pla, él mismo nos cuenta: “Nací en Valencia (España) un 3 de Febrero del año 1974 en una familia en la que el amor por el dibujo no podría haber pasado más de largo. Ilustrador de vocación, la mayor parte de mi vida ya desde niño se desarrolla con un lápiz en la mano.
Tras estar en varias academias y tras cursar Bachiller entro en la Escuela de Artes y Oficios de Valencia donde estudio Diseño Gráfico e Ilustración que abre mi mente y define mi inquietud por el dibujo en una clara dirección, la ilustración.
Entre tanto gano una beca de diseño en una empresa multinacional valenciana de porcelana artística para la que a día de hoy y después de más de quince años dirijo su Departamento de Decoración.
Paralelamente, en el tiempo que me queda libre de esta relación contractual, soy diseñador de fallas en mi ciudad e ilustro siempre que puedo y se me presenta la oportunidad cualquier libro infantil o juvenil que se me cruce por delante.”

EMPAR, LA BECADETA I EL “PATIARCAT”


Miquel, que sempre havia sigut ben simpàtic i amable, ara no vol jugar amb xiques. Diu que “no molen” i que no són igual que els xics ni de bon tros. Empar està segura que això són coses del patriarcat, encara que no sap ben bé què significa. Per sort, entre tots li demostraran com d’equivocat està.


ESCENA 1
El pastisset
(EMPAR està a la seua habitació. El llit amb el seu cobertor de magdalenes. Tot el terra ple de llibres. EMPAR escriu al iaio Vicent. Hi ha una cistella de bàsquet en un racó de l’Habitació on els FOLLETS tiren balons. ELS FOLLETS estan bufant, suant, esgotats. Van amb roba de diversos esports: fúting, bàsquet, ciclista, natació, dansa, porten aletes, etc.)

EMPAR. Estimat iaio Vicent, dos punts. La mareta diu que faça la becadeta, però jo no estic per becadetes, iaio, jo vull eixir corrent i anar a la bíblio a buscar llibres per poder entendre què m’ha passat. Estic superrrrr in-dig-na-da, iaio. (EMPAR diu indignada amb molt d’èmfasi.) Saps què m’ha passat, iaio?... M’ha passat…Ai, espera, que m’he llançat en planxa al llit i no m’he buidat les butxaques. (EMPAR trau quatre magdalenes de les butxaques i torna atombar-se al llit. Agafa bolígraf.) Ai, espera, un moment, que em clave açó. (EMPAR trau una carlota enorme de la butxaca, la mira amb llàstima, la llança a un racó i li pega a un FOLLET al cap.) Iaio, este matí Miquel m’ha dit que no vol jugar al bàsquet amb mi perquè soc una xica i no tinc força per llançar la pilota a la cistella!!!!. És que, jo flipe, iaio… Sí, damunt, estic que redole, i ell és més baixet que jo. Fli-pe en colorets iaio. Si jo l’ajudava a fer deures quan érem xicotets! Iaio, t’he fet cas i he intentat dialogar amb ell, i li he preguntat que quin era el problema que jo fora xica. Saps què m’ha amollat? Ha fet cara de rata xafada i ha dit tot fanfarró: “Buaaa, les xiques sou un rotllo”. I ha pegat mitja volta i s’ha pirat. Pau i Cristina que ho han escoltat li han dit que se n’ha passat tres pobles, però ell ja havia fet fugina. Això és normal, iaio???? (EMPAR crida quan fa la pregunta).


MARE. Empaaaaaaarrrrrrr, fes el favor de descansar el cabet una miqueta, encara et queda molt de dia per davant. (La mare d’EMPAR crida des de fora de l’escenari.)
EMPAR. Mami, maretaaaa!!!! (EMPAR amb veu dolceta.)
MARE. Tarari, tarareta!!! (La MARE des de fora de l’escenari.)
EMPAR. (EMPAR parla rient.) És que el iaio vol que li explique el que m’ha passat amb Miquel!!! (EMPAR pega un bot del llit i acosta l’orella a la porta.)
MARE. Clar, dona, i no t’oblides de contar-li al iaio això de les carlotes que ens va dir Júlia!!! (Des de fora de l’escenari.)
EMPAR. (EMPAR mira la carlota de terra, va a buscar-la, l’agafa, la mira de prop, l’olora, vol pegar-li un mos però amb el dit l’assenyala com si anara a posar-li una multa i se la mira de lluny.) Tens un coloret molt bonic, però no et mossegaré tan fàcilment, Madame Càglot. (EMPAR pronuncia amb accent en la lletra a i dient “caglot”, com si fora un nom francés) Vol berenar amb mi, madame Càglot?... Tenim api i brócoli. (EMPAR mou la carlota a dreta i Esquerra dient que no.) No li agrada el brócoli?... Doncs és molt bo per a la pell. Per no dir l’api, l’api és me-ra-ve-llós. (EMPAR diu això amb veu molt teatral.)
MARE. Empaaaaaaaaar!!!! No et burles de les carlotes, que són molt bones per a la pell!!! (La Mare crida fora de l’escenari.)
EMPAR. (EMPAR deixa la carlota en la tauleta de nit i torna a obrir el diari.) Iaio, això de la carlota… Això de la carlota és un complot! Com estan de pesats que menge massa dolç!!! I jo quina culpa tinc que tot estiga tan bo… I m’han dut a Júlia, la nutricionista, perquè diuen que estic que redole… Però jo els he dit que és normal eixamplar-me, que ja he complit onze anys i passaré a l’ESO, i que estic fent-me major! A més, si ara cresc ampla, després m’estiraré, que el creixement és així: primer eixample i després m’estire. Diu la mareta que, en lloc de magdalenes, menge carlotes… (EMPAR agafa la carlota, li pega un mos i fa cara com si haguera xuclat una llima.) Puaggg… On m’havia quedat?... Ah, sí. Tu et penses que això de Miquel és normal, iaio?... Eixe té una carxofa torrada al cap o què?... Ara resulta que tampoc vol fer booktubs en classe perquè ixen xiques en els videos… I un dia, Miquel va dir a Vicen, la nostra mestra, que no creia que ella tinguera el diploma de mestra perquè les dones no som tan llestes… És superfort (EMPAR es gira cap a munt i mira el sostre quan diu el segon “que fort”.) Tot açò de la indignació és esgotador. (EMPAR badalla.) Crec que sí faré la becadeta. (EMPAR comença a badallar més.) Quin pastisset tenim a l’escola, iaio, quin pastisset… (EMPAR reviscola.) Pastisset, quina paraula més bonica. Pastisset… Pas-tis-set… Pas-ti…  Pas… Ti… (EMPAR es torna a gitar i va dient pastisset fins que es queda adormida damunt del diari).

Editorial: Bromera


1. Treballarem comprensió lectora: Per què penses que està tan indignada Empar? Per què l’han portat a la nutricionista?
 Què faríeu si algú us diu que no vol jugar amb vosaltres perquè sou menys intel·ligents, àgils i feu les coses pitjor? I si volen justificar açò dient que és normal per haver nascut xiquetes i no xiquets?
2.Treballarem notícies de la ràdio i la televisió o el periòdic sobre allò que es coneix com a “violència de gènere”. Podem fer a classe una dramatització. També jocs per a treballar la igualtat. I quina millor manera d’actuar que acudint a la biblioteca com fa Empar per trobar el màxim d’informació possible.
3.Escriu un conte o poema i envia’l per correu postal, acompanyat amb un dibuix, amb el teu nom, cognoms, curs, col·legi i telèfon a:
Grup LEO
apartat 4042
03080 Alacant
Podran ser publicats al nostre BLOG.


viernes, 27 de marzo de 2020

Los libros del mes de marzo: "Miguel Hernández para niños y jóvenes"

Reseña:
Francisco Esteve en el prólogo del libro desarrolla unas cuantas ideas.
Miguel Hernández es un poeta que no sólo amaba a los niños, sino que él mismo nunca dejó de ser niño. Las personas que le conocieron en su vida cuentan, que en su cuerpo de hombre, anidaba un alma infantil. ¡Tanta era su inocencia y candor!
En las famosas “Nanas de la cebolla” le dice Miguel a su hijo:
”Desperté de ser niño, nunca despiertes”. Esto lo escribía Miguel desde la cárcel cuando el odio de los hombres y la dureza de la vida y los sufrimientos le habían hecho despertar, de forma brusca, de su infancia interior.
Para Miguel todas las personas eran buenas, y no guardaba rencor a nadie, pensaba que los demás se comportarían igual. Esta buena fe hizo que, después de la guerra, volviera a su pueblo con el deseo de abrazar a sus familiares y amigos sin pensar que los de su mismo pueblo pudieran traicionarle. Pero por desgracia, así fue. Tan pronto le vieron fueron a denunciarle y le cogieron preso.
Vicente Aleixandre, premio nobel de literatura, decía que Miguel “era confiado y no aguardaba daño. Creía en los hombres, esperaba de ellos. Su contacto con la naturaleza y el pueblo sencillo hace que toda su poesía rezume este candor que tanto le acerca de quienes tiene corazón de niño. Pero Miguel no confunde niñez con ñoñería, sino que los poemas que tiene como tema al niño contienen una fuerte carga de denuncia social como ”El niño Yuntero”, una ternura especial como las “Nanas de la cebolla”, o un dolor profundo como el poema dedicado a su hijo muerto.
Su experiencia de niño oprimido por el trabajo, el sufrimiento y el hambre le hace sentir como propio el dolor de todos “los niños yunteros”.
Mientras existan en el mundo “niños yunteros” tendrá sentido el canto de este pastor-poeta cuya vida es el testimonio y cuya obra es un constante aliento:
Niño radiante
va mi sangre contigo
siempre adelante.

El recopilador:
Francisco Esteve Ramírez, nació en Pinoso, Alicante, en 1941. Estudió Sociología Política y Ciencias de la Información en Madrid, ejerciendo su actividad periodística en diversos medios de comunicación madrileños. En 1976 coordinó la primera edición en España de la Obra poética completa de Miguel Hernández en la editorial ZYX de Madrid y creó, junto con varios escritores, la Asociación de Amigos de Miguel Hernández. Ejerció su actividad docente en la Universidad Complutense de Madrid como catedrático de Periodismo y director del Máster en Información Económica. En 2010 fue nombrado Director de la Cátedra Miguel Hernández de la Universidad Miguel Hernández de Elche, así como Patrono de la Fundación Cultural Miguel Hernández. También es el director de de la revista Silbos e impulsor de la Senda del Poeta.

El ilustrador:
Lorenzo Olaverri pintor y experto dibujante en temas infantiles, ha sabido captar el mensaje profundo de los poemas hernandianos, haciendo una traducción pictórica para el presente libro. Cursó estudios en la madrileña Escuela de Bellas Artes de San Fernando y ha efectuado diversas exposiciones de sus obras por toda la geografía española.
Olaverri es un pintor prestigioso y sincero, pues desde su particular prisma resalta una brillante técnica que no confunde al espectador con subjetividades sino que le lleva de la mano a su mundo donde, y como él mismo lo llama, su expresionismo de corazón le cede al color el protagonismo y a la figura, la intención, para que el mensaje sea claro y a la vez rotundo.
Empieza su trayectoria en 1976 y desde ese tiempo ha expuesto en Zaragoza en varias ocasiones, como inquieto creador ha experimentado varias técnicas siendo una de las más exitosas su andadura por la pintura textil aplicada a los tapizados de sillas y objetos diversos.
Famosas en Madrid fueron sus exposiciones de esta técnica, varias en el estudio de Agatha Ruiz de la Prada. También ha experimentado en la ilustración de libros de gran difusión, así como su recorrido en el mundo del cómic o de la pintura muralista de grandes dimensiones.
Todo un universo creativo que le ha acarreado un merecido reconocimiento en las grandes galerías y compartido con su labor docente, impartiendo cursos y clases de bellas artes.


RECORDANDO A MIGUEL HERNÁNDEZ
El 28 de marzo de 1942, moría con 31 años, en la enfermería de la cárcel de Alicante, Miguel Hernández.
Perseguido y encarcelado por ser fiel a sus ideas. Sirva esta publicación como homenaje al ”Poeta del pueblo”, nacido en Orihuela.


LAS DESIERTAS ABARCAS
Por el cinco de enero,
cada año ponía
mi calzado cabrero
a la ventana fría.
Y encontraba los días
que derriban las puertas,
mis abarcas vacías,
mis abarcas desiertas.
Por el cinco de enero,
para el seis, yo quería
que fuera el mundo entero
una juguetería.


                                 
EL NIÑO YUNTERO
Carne de yugo, ha nacido
más humillado que bello
con el cuello perseguido
por el yugo para el cuello.
Empieza a vivir, y empieza
a morir de punta a punta
levantando la corteza
de su madre con la yunta.
¿Quién salvará a este chiquillo
menor que un gramo de avena?
¿De dónde saldrá el martillo
verdugo de esta cadena?


NANAS DE LA CEBOLLA
La cebolla es escarcha
cerrada y pobre:
escarcha de tus días
y de mis noches.
Hambre y cebolla:
hielo negro y escarcha
grande y redonda
En la cuna del hambre
mi niño estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre,
escarcha de azúcar,
cebolla y hambre.


ACEITUNEROS
Andaluces de Jaén,
aceituneros  altivos,
decidme en el alma: ¿quién,
quién levantó los olivos?
No los levantó la nada,
ni el dinero, ni el señor,
sino la tierra callada,
el trabajo y el sudor.
Unidos al agua pura
y a los planetas unidos,
los tres dieron la hermosura
de los troncos retorcidos.


NIÑO
Rueda que irás muy lejos.
Ala que irás muy alto.
Torre del día eres
del tiempo y espacio.
Niño: ala, rueda, torre.
Pie. Pluma. Espuma. Rayo.
Ser como nunca ser.
Alborear del pájaro.


Edición preparada por: Francisco Esteve
Ilustrador: Lorenzo Olaverri

ACTIVIDADES
1-Busca y completa uno de estos poemas. Cópialo. Apréndelo de memoria. Recítalo en clase.
2- Infórmate de la vida de Miguel Hernández.
3-Escribe un poema sobre un tema libre y envíalo por correo postal, acompañado de un dibujo, con tu nombre, apellidos, curso y nº de teléfono a:
GRUPO LEO
Apartado correos 4042
03080 ALICANTE
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jueves, 26 de marzo de 2020

Los libros del mes de marzo: "Einstein el científico genial"

Reseña:
Albert Einstein, ese genial personaje que casi siempre se olvidaba de peinarse, es uno de los científicos más importantes del siglo XX. La teoría de la relatividad y la equivalencia entre masa y energía son algunas de sus principales aportaciones y sus teorías y publicaciones le llevaron a conseguir incluso el premio Nobel de física.

Nació en una pequeña ciudad alemana en 1879. Era un niño que siempre estaba preguntado y era muy curioso. Sus padres tenían miedo de que fuera a ser tonto, el profe de griego estaba convencido de que nunca llegaría a nada y cuando acabó la universidad no podía ni conseguir trabajo.
Pero este científico curioso, músico, ligón y pacifista, que entre teoría y teoría trabajaba por un mundo mejor, guardaba muchas sorpresas. Nadie imaginaba que se iba a convertir en el genio más famoso, despistado y despeinado de todos los tiempos... ¡y menos que nadie el propio Einstein!
¡Y todo comenzó cuando, a los cinco años, su padre le regaló una brújula!
Libro ameno, fácil de leer, los niños conocen al personaje histórico de una forma clara, sencilla y divertida.
Contiene información, actividades y direcciones web.
Edad recomendada: 9 años.

La autora:
Sara Gil Casanova es licenciada en Ciencias Físicas y apasionada de las nuevas tecnologías y la divulgación, autora de varios libros para los más pequeños y artículos en revistas. Dedicada al mundo de las apps y la gamificación, es la responsable de los contenidos en Astrochat.
Estudió física y se especializó en física de partículas y astronomía. Hacia el final de la carrera, decidió que en lugar de dedicarse a la investigación lo que le apasionaba era la divulgación. Quería contribuir a que se supiera más sobre ciencia y cómo nos puede ayudar a vivir en un mundo mejor. Hizo un máster de comunicación científica y desde entonces ha trabajado en comunicación y divulgación científica en distintos formatos: webs, documentales, libros infantiles, noticias, artículos para revistas, charlas…

La ilustradora:
A Cuatro Manos Estudio y Raquel Fraguas González. Diseñadora gráfica y formadora. Graduada en Diseño Gráfico por la UBA y con más de 15 años de experiencia en Buenos Aires y en Madrid, ha trabajado tanto freelance como en diferentes editoriales y estudios de diseño y comunicación. Participa directamente en la creación de distintas publicaciones, imagen institucional, exposiciones, señalética y packaging tanto para clientes del sector privado como para la administración pública.
Actualmente compagina su trabajo como diseñadora con el ámbito de la formación tanto en centros como en empresas privadas. Es, además, una apasionada del mundo de las marcas y la tipografía.

EINSTEIN, EL CIENTÍFICO GENIAL

De instituto a instituto
Al padre de Einstein nunca se le dieron bien los negocios. Pero para bien o para mal, no dejó de intentarlo una y otra vez. Después de que tuviera que cerrar la empresa que tenía en Alemania, unos amigos le dijeron que en Italia las cosas le podían ir mucho mejor. Así que decidió probar suerte una vez más. Pero había un pequeño problema:
–Albert, tú te quedarás aquí con los tíos. Como no sabes italiano, no te enterarías de nada en las clases. Y no quiero que pierdas un curso ahora que te queda tan poco para acabar el instituto.
Einstein no estaba muy contento con la idea. Odiaba su instituto, en el que lo único importante era memorizar y obedecer. Además, caía mal a los profesores, que se quejaban hasta de que sonriera en clase.
Cuando se marchó su familia, se encontró muy solo y les echaba de menos. Al final decidió que ya era mayor para tomar sus propias decisiones y que no quería estar más en Alemania. Dicho y hecho: se escapó de casa de sus tíos y consiguió llegar él solo a la casa de sus padres en Italia.
–Estudiaré por mi cuenta para prepararme el selectivo y entrar en la universidad, les dijo a sus padres, como dándolo por hecho.
Y ellos, aunque no veían muy claro los planes de Einstein, le dijeron que se podía quedar.
Unos meses después, Einstein, con 16 años, dos menos que la mayoría de sus compañeros, se presentó al examen. En matemáticas y física sacó un 10 redondo. Pero en las asignaturas de letras le fue mucho peor, así que la nota media fue suspenso.
–Lo mejor será que manden a su hijo un curso más al instituto, a ver si aprende un poco de griego. Eso sí, si quiere venir a las clases de matemáticas de la universidad...- les dijo un profesor a los padres de Einstein.
Pero Einstein tenía muy claro que no iba a volver a su antiguo instituto. Además, si volvía con su edad a Alemania le tocaba hacer “la mili”, es decir, estar un año en el ejército a la fuerza. Y él odiaba a los ejércitos.
Al final sus padres decidieron enviarlo a una pequeña ciudad suiza cercana, Aarau. Allí podría vivir con la familia de uno de sus profesores.
Nada más llegó a Suiza, Einstein supo que aquello le iba a gustar. Las clases eran muy diferentes a las de Alemania, mucho más divertidas, y los profesores mucho más comprensivos. Además, estaba muy bien con la familia con la que vivía, a los que, como a él, les gustaba mucho la música.
Se llevaba especialmente bien con una de las hijas, Marie, la más guapa. Tanto que pronto se hicieron novios. Los padres de Einstein y los de Marie estaban encantados, porque los dos parecían muy buenos chicos.
–Albert, ¿seguro que te gusto? Soy demasiado tonta para ti… - le preguntaba Marie a Einstein, preocupada de que lo suyo no fuera a durar.
–¿Cómo no me vas a gustar? Si eres perfecta...- le contestaba Einstein, que estaba coladito por ella.
Así que no es de extrañar que Einstein se encontrara la mar de feliz en Suiza. Además tenía tiempo de dedicarse a una de las cosas que más le gustaban: “los experimentos mentales”. Y es que no le hacía falta ningún laboratorio para experimentar. Con su cabeza le bastaba, ya que tenía mucha imaginación. Cuando se encontraba con una cosa que le intrigaba, empezaba a pensar sobre ella. Por ejemplo, a Einstein le intrigaba mucho la luz.
–¿Cómo viaja un rayo de luz? -pensaba de camino al instituto-. ¿Cómo veríamos el mundo si pudiéramos ir montados encima de uno? ¿Y si pudiéramos ir corriendo a su lado, tan rápidos como él?
Intentaba imaginárselo y pensar si podía ser así o asá. Si después de pensarlo veía que se había equivocado y había llegado a algo absurdo, volvía a empezar. Con esos experimentos mentales, que podía hacer en cualquier sitio, Einstein había empezado el camino hacia la teoría que le haría mundialmente famoso: la teoría de la relatividad.
Y tan a gusto estaba en el nuevo país que decidió dejar de ser alemán y hacerse suizo. Una de las cosas que más le gustaban era la poca importancia que daban a lo del ejército. Aunque Suiza tenía uno, intentaba no usarlo y ser neutral en las guerras.
–Lo que soy yo es ciudadano del mundo –decía contento, cuando ya no era alemán pero aún no había conseguido los papeles que le convertirían oficialmente en suizo-. Al mundo le iría mucho mejor si no hubiera fronteras…
Cuando acabó el curso, sus notas eran muy buenas en ciencias, como siempre, y buenas en letras, por primera vez. Cuando le preguntaron por lo que quería hacer, lo tuvo claro:
–Iré a la Universidad Politécnica en Zúrich y estudiaré para ser profesor de ciencias.

La luz se mueve a una velocidad muy, muy grande: ¡mil millones de kilómetros por hora! Además, Einstein descubrió que nada puede ir más rápido que ella.

Editorial: El rompecabezas

ACTIVIDADES
1.- ¿Conoces la teoría de la relatividad? Si no es así puedes investigar sobre ella.
2.- Einstein siempre dijo que no era especialmente listo, sino solo más curioso. ¿Qué es lo que te atrae a ti? ¿Investigas sobre ello?
3.- Escribe un cuento o poema y envíalo por correo postal acompañado de un dibujo con vuestro nombre, apellidos, curso, colegio y número de teléfono a:
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