miércoles, 25 de febrero de 2026

Bestiario monstruoso 2.0

Este trimestre, en la asignatura de Lengua Castellana, los alumnos y alumnas de 1.º de ESO del Colegio Sagrada Familia de Alicante hemos creado nuestro propio Bestiario monstruoso 2.0. Sí, habéis leído bien: un bestiario lleno de criaturas inventadas por nosotros, trabajando por parejas y usando toda nuestra imaginación. Cada monstruo tiene su nombre, su carácter, su aspecto… ¡y también sus anécdotas!

Queremos compartir con los lectores algunas de nuestras descripciones —imposible ponerlas todas— para que podáis conocer a unos cuantos de estos seres que han salido de nuestras cabezas.

Esperamos que disfrutéis leyendo estas pequeñas muestras de nuestro Bestiario tanto como nosotros hemos disfrutado inventándolas.

 

Nombre común: Lackus

Nombre científico: Itavascresaulakus

Todo el mundo sabe de su existencia, pero pocos saben cómo es en realidad. Solo lo ven los niños, porque son los únicos que creen en él. Su nombre es Itavascresaulakus, mayormente conocido como “Lackus”.

Asusta a los niños por su apariencia, ya que es un ser terrorífico: es alto (mide aproximadamente unos tres metros), de un color oscuro acompañado de unos enormes lunares amarillos. Suele tener una sonrisa gigante, con unos grandes dientes afilados; unos inmensos ojos verdes que hipnotizan a todo aquel niño que lo vea; y unos grandes cuernos afilados que hacen que parezca un demonio. Pero no todo en él es terrorífico: con sus largas uñas rosas hace reír a los niños.

Su personalidad no tiene nada que ver con su apariencia. Es un ser cariñoso y con mucha energía; también es cálido, pero al mismo tiempo un poco misterioso. Una de sus maravillosas cualidades, que no todos conocen, es que le gusta mucho contar chistes hasta que no puedas parar de reír. Además, una de las cosas que más disfruta es disfrazarse de panda o de dinosaurio, pero sobre todo le encanta bailar “La Macarena”.

Vive en un parque de atracciones, escondido dentro de su atracción favorita. Suele salir de noche, ya que le gusta que la gente lo vea.

Se alimenta de comida del parque, pero especialmente de perritos calientes y algodón de azúcar. Su hobby favorito es bañarse en helado o en granizado de limón.

Una de sus anécdotas más conocidas fue cuando ayudó a un niño a superar su miedo a subirse a una atracción. No fue tan fácil, ya que aquel se negaba a montar y también le daba miedo el monstruo, pero Lackus se disfrazó de dinosaurio y empezó a bailar “La Macarena”. A todos los niños del parque les hizo ver que todos podemos superar nuestros miedos.

Después de lo que hizo, los niños dejaron de tenerle miedo y se convirtió en su animador favorito.

Alexia López Navarro y Sara Ruipérez López,1ºA

Nombre común: Míster Cero

Nombre científico: Cerosus Contagiosus

Míster Cero es una variante muy pequeña que se asemeja a una pelusa y es suave y esponjoso, es muy bromista, de ahí que haga que los alumnos saquen ceros.

Habita en los exámenes ya corregidos y en los bolígrafos de los profesores, pero, si tuviera que escoger un lugar de entre todos los rotuladores viejos de clase, los que nadie utiliza.

Se alimenta de los restos de goma que quedan al borrar y de las buenas notas de los alumnos, también existe la hipótesis de que se alimente de la imaginación de los estudiantes, pero no está científicamente probado.

Esta variante se contagia entre exámenes cuando los alumnos copian y cuando el profesor recoge los exámenes, Míster Cero pasa de un examen a otro por el contacto físico o visual, en el caso de la copia. Cuando la ciencia lo descubrió se mostraba muy malote, pero en realidad es muy tranquilo, juguetón, agradable y algo torpe.

Una vez se encontró al que ahora es su mejor amigo: Míster Diez, en el mismo examen y, tras una breve discusión, la alumna sacó un 5, después de esta pequeña disputa, ambos amigos estuvieron riendo de esta anécdota durante una larga temporada.

Carla Larios Sogorb y Santiago Cárdenas Martínez, 1ºB

Nombre: Levi

Nombre científico: Leviatanus Patanus

Levi es un monstruo marino que pesa 400kg y mide 200m. Tiene 4 ojos de color amarillo, una cola grande y con escamas. No tiene brazos, pero posee 2 grandes aletas en cada lado. Su piel es de color azul marino y azul claro, llena de escamas y púas puntiagudas. Es peligroso, patoso y bello.

Suele vivir en una enorme cueva, pero no tiene que ser rocosa porque se haría daño en sus escamas.

Se alimenta de animales marinos y algunas veces puede salir a la superficie a comer un banco de peces.

Se desplaza con su enorme cola y con sus 2 grandes aletas, con las que puede girarse rápidamente hacía los lados.

Una anécdota curiosa que es que no se puede reproducir y, además, sus escamas reflectan los mordiscos de otros animales marinos.

Enzo Musso Cañete y David Pérez Barea,1ºB

Nombre común: Tutalkamón.

Su nombre científico es Tulkus.

Su tamaño es mediano, con piernas muy largas y con una cabeza redonda. Es de color verde y su pelo largo y liso de color morado.

Es muy gracioso y ridículo por sus coletas y sus dientes, que lo hacen único.

Vive en un parque de atracciones. Se alimenta de chuches y de piruletas y se desplaza con una varita mágica que le permite transportarse a todos los sitios que quiera.

Suele ir caminando por el parque de atracciones haciendo diferentes gestos de cara a los niños para que se rían y a los adultos los asusta.

Jimena García Vives y Daria Onyshchenko Maryshchuk, 1ºB

Nombre común: Canelones Tomatones

Nombre científico: Canilomeus Tomanius

Es un monstruo gigante, algunas partes del cuerpo tienen láminas de pasta llenas de carne picada. Es de color azul, su textura es grasosa. Es un monstruo pacífico, pero cuando tiene hambre... ¡SE PUEDE COMER HASTA DOCE DOCENAS DE CANELONES! 

Es gracioso, pero a veces muy ridículo, la verdad que para ser un monstruo es bastante mono. 

Suele vivir debajo de las mesas de los restaurantes italianos y de lo que se alimenta es de las sobras de los clientes, se desplaza gracias a los manteles de las mesas, aunque tiene pies.

Una anécdota graciosa es que cuando llegó por primera vez al restaurante, metió al cocinero en los canelones para poder cocinar su propia comida.

Victoria Araque Moreno y Maia Reyes Costanzo,1ºB

Nombre común: Pulpy Floppy

Nombre científico: Pulpitus Flupiñus

Pulpy Floppy es grande y redondita; su cuerpo parece un caparazón de tortuga, pero de distintos colores, en este caso rosa y morado.

Lleva siempre consigo un hada del crepúsculo estelar. Gracias a ella tiene alas de mariposa y una cola de dragón. Tiene dos cuernos larguísimos y seis brazos, y en cada dedo lleva un anillo. Lleva perforaciones en casi todo el cuerpo, y cada una de ellas significa algún amigo que ha perdido.

Se desplaza en un skate porque es muy vaga. Tiene los mofletes muy rosados y dos colmillos que sobresalen de su boca. No puede salir de su mansión sin maquillarse.

Es perezosa cuando se trata de desplazarse a un sitio, pero cuando se trata de maquillarse tiene mucha energía. Es pacífica normalmente, pero cuando se enoja, de tanta rabia que tiene, le sale una llama en la cola.

Vive en una mansión de cinco pisos, de colores neutros. Se alimenta de sushi y pasteles caros. Se desplaza en skate, pero cuando ya está cansada, vuela con sus alas de mariposa.

Una anécdota curiosa: tiene mucho dinero porque se quedó con la herencia que le dejaron sus padres, quienes murieron en un accidente de vuelo.

Miranda Aarón Barroeta y Felicitas Avecilla Noseda,1ºC

ACTIVIDAD

Escribe un cuento o poema con dibujo y envíalo por email a:

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No olvides poner tu nombre y apellidos, curso y colegio. Será publicado en nuestro BLOG y en el suplemento La Tiza del Periódico Información.

 

miércoles, 18 de febrero de 2026

Día de La Paz en el Colegio Fundación Antonio Bonny



Estimados lectores de La Tiza, el día de la Paz y la No Violencia es más que una fecha en el calendario, es una oportunidad valiosa para inspirar a nuestras generaciones futuras a reflexionar sobre el significado profundo de la paz y la importancia de construir un mundo libre de violencia. Esta dinámica se revela como una manera única de abordar la paz desde una perspectiva visual, artística y emocional.

El Día Escolar de la Paz y la No Violencia es una oportunidad fundamental para recordar que la paz no es solo un valor que se enseña, sino una actitud que se vive y se construye cada día. En el Colegio Fundación Antonio Bonny de El Campello hemos celebrado nuestra semana de la Paz, que culminó con un bonito acto el pasado 30 de enero. Para nosotros, educar para la paz significa ayudar a nuestro alumnado a crecer en el respeto, la empatía, el diálogo y la convivencia, valores imprescindibles tanto dentro como fuera del aula.

Hemos estudiado a personajes de paz que promovieron la no violencia, los derechos civiles y la justicia social, y reflexionado sobre pequeños gestos cotidianos y acciones sencillas, como escuchar, ayudar, respetar las diferencias y cuidar de los demás, que pueden realizar para crear un clima de paz, no solo en el colegio, sino también en sus hogares y en su entorno más cercano.

Os mostramos una muestra de las reflexiones o poemas de paz que nuestros alumnos han elaborado con mucha ilusión, y unas fotografías de ese día.


UNIDOS POR LA PAZ

La paz es cuando en el recreo

nadie se queda sin jugar,

cuando escuchamos con respeto

y aprendemos a dialogar.

 

La paz es decir “lo siento”

sin miedo ni discusión,

es ayudar a un compañero

y cuidar cada corazón.

 

La paz llega despacito

como un abrazo bonito.

Todos juegan sin pelear

y el sol empieza a brillar.

 

Manos juntas para ayudar

todos quieren conversar.

Corazones llenos de luz

viven juntos en la paz.

Blanca Rubio Hernández, 6º Primaria

DÍA DE LA PAZ

En la paz estamos contentos

para reír y jugar a juegos

entre peleas y risas,

todo se hace con alegría.

 

Nosotros celebramos juntos

la paz con todo el mundo.

¡Corred todos que viene ya

la blanca paloma de la paz!

María Chinchón Bernardo, 5º Primaria


LA PAZ MUNDIAL

Empatía, paz y amor,

nuestro cuerpo tiene un montón.

Cuando pidas algo, di por favor

y no te pases de molón.

 

Haz todo por la paz,

y sobre todo por la paz mundial,

porque este mundo es sincero

y si insultas, lo haces fatal.

Iván Antón García, 6º Primaria


       CON LA PAZ TODO ES MEJOR

En la paz reímos y lloramos,

en los patios todos jugamos

y con el corazón amamos.

 

En la paz tenemos bondad,

Hablamos juntos sin parar

y así podemos disfrutar.

 

¡La paz es tener amigos!

Recuerda siempre que pelearse

no tiene ningún sentido.

Laura Rodríguez Fuentes, 5º Primaria











ACTIVIDAD

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miércoles, 11 de febrero de 2026

Quan l’art ens parla

 

Los textos que se presentan a continuación son los seleccionados de la actividad “Quan l’art ens parla”, llevada a término por el alumnado del Centro de Formación de Personas Adultas “Juana Francés”, con motivo de las visitas realizadas a la exposición dedicada a la artista en el Museo de Arte Contemporáneo de Alicante (MACA).

A partir de la observación de obras relacionadas con la maternidad, la infancia, el silencio, la familia o el paisaje, cada alumno y alumna ha establecido una conexión personal con la obra y ha redactado un texto creativo —narrativo o poético— en el que el arte y la experiencia vital dialogan desde una mirada íntima y reflexiva.

Queremos felicitar al alumnado por la sensibilidad y la implicación con la que se ha acercado a la obra de Juana Francés, haciendo de cada texto un espacio de encuentro entre el arte y la vida. Que el centro lleve ahora el nombre de Juana Francés no es solo un homenaje a su trayectoria artística, sino también un compromiso con los valores que su obra representa. Enhorabuena por el trabajo y por la emoción compartida.

Los dibujos son de Paula Sofía Arteaga Bocchietti, CFPA Juana Francés – ESPA II

LA VIDA ENTRE L’ART

Les obres de Juana Francés parlen en silenci. En els seus quadres, La maternitat, La infància i El silenci es perceben la por, l’absència i també el desig d’amor. Són pintures que no criden, però fan mal.

Jo m’hi reflectisc perquè la meua infància no va ser fàcil: vaig créixer sense mare, envoltada de silencis, amb por i aprenent a callar. En les seues figures reconec els xiquets que busquen protecció i la dona embarassada que representa eixe amor de mare que jo no vaig tindre, però que sempre vaig necessitar.

Els cavalls, els xiquets i les dones de Juana Francés em recorden la família; créixer amb ferides, però també amb força. Els seus quadres m’emocionen perquè conten la meua història sense paraules.

Per a mi és un plaer poder haver escrit aquestes xicotetes redaccions de Juana Francés.

Gloria Marina Santana Santana

CFPA Juana Francés – ESPA II

Materia que calla

En Alicante,

la piedra respira despacio

y el museo guarda

lo que durante años

nadie quiso escuchar.

 

Juana

hiere la pintura

como quien abre la tierra con las manos,

mezcla cera, tiempo y silencio

y deja cicatrices

que también son memoria.

 

Figuras sin boca,

mujeres que miran de frente,

maternidades que pesan

como muros antiguos.

 

Todo está quieto,

pero nada duerme.

 

Hay ocres que saben a posguerra,

verdes que resisten,

amarillos que no piden permiso.

 

La materia se levanta

contra lo impuesto,

contra el olvido.

 

En cada tabla,

una voz que fue callada

y ahora grita sin palabras.

 

En cada grieta,

una artista que se construye

a golpes de verdad.

 

Y el silencio,

ese silencio espeso,

no es ausencia:

es fuerza

esperando ser mirada.

 

Óscar David Pinzón Maldonado

CFPA Juana Francés – ESPA II

 

UNA EXPOSICIÓ SORPRENENT

Fa dos setmanes vaig anar a visitar al MACA l’exposició de la pintora alacantina Juana Francés de la qual a penes coneixia la seua obra i que em va sorprendre molt. Va nàixer a Alacant l’any 1924 i va morir a Madrid en 1990. És una de les artistes més destacades del panorama artístic espanyol de la segona meitat del segle XX.

Vam poder contemplar algunes obres de l’artista com la que porta per títol “Silenci” on una mà (em pareix una mà masculina) tapa la boca d’una dona perquè estiga callada o “Maternitat” i “Parella amb xiquets”. Totes tenen en comú el fons fosc i la rigidesa i tristesa de les figures humanes. I una de les coses que va cridar més la meua atenció va ser les mans tan grans tant en les figures masculines com en les femenines. Crec que expressen una crítica social i són un reflex de les normes i relacions socials i personals de l’època on la dona tenia un paper secundari i l’estructura familiar era més rígida (el pare era el que manava en la llar i l’esposa i fills havien d’obeir i callar). Em va agradar especialment l’obra “Maternitat amb cavalls”, perquè ja no apareix eixa foscor de les obres anteriorment esmentades, la maternitat apareix d’una manera més relaxada i més pròxima. També em va cridar l’atenció el quadre “Sense títol” del vestíbul, que ja pertany a l’etapa de la seua obra pictòrica on abandona la figuració i utilitza materials com l’arena i la pedra. S’anomena així perquè no expressa res concret, cada persona pot interpretar el quadre com li semble.

Per a finalitzar vull dir que em va agradar molt la visita a l’exposició ja que em va permetre conèixer millor la vida i obra de esta pintora que continua sent poc reconeguda a la nostra ciutat.

Maria Amor Ortega Villena

CFPA Juana Francés - Valencià B1 JQCV

Juana Francés

 Juana no pintó cuadros:

abrió la materia,

la hirió.

 

Hundió las manos en el polvo,

en el hierro,

en las cicatrices del siglo,

y dijo: «esto también soy yo».

 

Mientras el mundo exigía belleza,

ella respondió con grietas,

con cuerpos rotos,

con el grito mudo del color.

 

Ser mujer fue resistencia,

pintar fue combate,

y el lienzo,

un campo de batalla donde aún late

su nombre.

Yenicei Cruz Ruiz

CFPA Juana Francés – ESPA II

 

QUAN L’ART ENS PARLA EN SILENCI

Durant la visita al Museu d’Art Contemporani d’Alacant no pensava que una obra d’art poguera provocar-me tantes emocions sense utilitzar paraules. Les obres de Juana Francés, amb formes abstractes i colors intensos, em van obligar a parar i observar amb atenció.

Una de les obres que més em va impactar transmetia una gran sensació de silenci. Els colors foscos i les formes desordenades em van fer sentir inquietud, però també reflexió. En mirar-la durant uns minuts vaig tindre la sensació que parlava d’emocions ocultes, de moments difícils que sovint guardem dins nostre.

Aquesta obra em va recordar una etapa de la meua vida en què em sentia perduda, sense saber exactament què em passava. Igual que en la pintura, tot semblava confús, però al mateix temps, ple de significat. Vaig entendre que l’art pot representar sentiments com la solitud, la tristesa o el silenci interior.

Personalment considere que els quadres de Juana Francés són impactants, perquè no busquen ser decoratius, sinó provocar, ser difícils d’entendre al principi. Transmeten sentiments profunds i fan que l’espectador s’ature a pensar de tot.

Mónica Andrea Pérez Flórez

CFPA “Juana Francés” – ESPA II

 

ACTIVIDAD

Contempla un cuadro que te guste y después escribe un cuento o poema contando aquello que te inspire, acompáñalo de un dibujo y envíalo por email a:

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miércoles, 4 de febrero de 2026

El libro del mes de febrero: "Escape Book 2 La casa de los monstruos"

 

Reseña:

Dos amigas, Andrea y Sandra, se embarcan en la inauguración del parque temático más escalofriante jamás creado: Port Locura. La cosa se tuerce cuando lo que parecía solo una atracción más resulta ser en una prueba de supervivencia.

Enfrentándose a criaturas sacadas de las páginas de los libros más terroríficos, las dos protagonistas deberán resolver enigmas, superar sus miedos y poner a prueba su ingenio para escapar. ¿Lo lograrán, o quedarán atrapadas para siempre en las garras de los monstruos literarios?

Recomendado a lectores a partir de 12 años.

El autor:

Jordi Sierra i Fabra nació en Barcelona en 1947. Es un apasionado de la vida, la literatura y la música. Ha cultivado todos los géneros como escritor, desde la novela policíaca y de ciencia ficción a la narrativa infantil y juvenil, la poesía, el humor, la historia, la biografía o el ensayo. Es una autoridad en música rock, fundador y director en España de diversas revistas musicales. Su obra ha sido traducida a varios idiomas y galardonada con numerosos premios, entre ellos el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil en 2007, el Premio Cervantes Chico 2012 al conjunto de su obra, el Premio Anaya y el Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil, ambos en 2013.

Tiene una extensa obra juvenil que abarca desde novelas de misterio y aventuras, como la serie del Club de los Raros, hasta relatos realistas y emotivos como Campos de Fresas y Noche de viernes, además de títulos populares como Kafka y la muñeca viajera, El asesinato de la profesora de lengua, Las chicas de alambre y La hermana equivocada, explorando temas sociales, históricos y fantásticos para jóvenes lectores. 

Las novelas Escape Book y Escape Book 2: La Casa de los Monstruos, de reciente publicación, en 2023 y 2025 respectivamente, se caracterizan por convertir la lectura en un juego de escape. 

El ilustrador:

Alberto Díaz asegura que no recuerda cuándo empezó a dibujar. Seguramente era muy pequeño. Se acuerda, eso sí, de la primera vez que empezó a trabajar como ilustrador, que fue precisamente para la editorial Anaya. Por entonces ya había estudiado delineación y después dibujos animados, pero se acabó instalando en el mundo de la ilustración editorial. Hasta ahora ha hecho un montón de cosas: humor gráfico, cómic, animaciones para internet y para cine, talleres de dibujo para chavales, ilustraciones para camisetas o para papel de regalo, folletos... El caso es dibujar, porque es de esos que van por la vida con un cuaderno y un lápiz encima como el que lleva un botiquín de primeros auxilios.

¡PLANAZO!

Andrea estaba leyendo.

El libro era apasionante. Un novelón de seiscientas noventa y siete páginas, nada menos. Pero estaba dispuesta a ventilárselo en un abrir y cerrar de ojos. La historia era tremenda, los personajes un amor, el ritmo brutal, los sucesivos misterios iban en aumento. Una espiral infinita de situaciones que se precipitaban hacia un final imaginaba que antológico. A veces se preguntaba cómo podían los escritores conseguir algo así, porque, desde luego, escribir una novela no se hacía en dos días.

Los envidiaba.

Y todos eran distintos.

Acabó el capítulo. Miró la hora. Tenía tiempo para dos o tres más, porque eran muy cortos. Se dispuso a seguir cuando sonó el timbre.

Levantó la cabeza, molesta.

¿La pesada de la vecina pidiendo algo, que siempre se le olvidaba todo? ¿El cartero con alguna notificación urgente?

Resopló. Luego se incorporó y, casi arrastrando los pies, salió de su zona de confort: la habitación en la que pasaba las horas durmiendo, estudiando o leyendo.

—¡Va! —gritó ante la insistencia del que llamaba, que de pronto parecía tener el dedo pegado al timbre.

Abrió la puerta y ante ella apareció Sandra.

Con una sonrisa de oreja a oreja.

—¡Hola, tú! —la saludó su amiga.

Andrea se quedó extrañada.

Hola.

Sandra no se limitó al saludo. Entró en el piso, le plantó el beso de rigor en la mejilla (solo uno, como si tuviera prisa) y se coló dentro.

—¿Estás sola?

—¿A esta hora? Claro. —Andrea cerró la puerta y la siguió, intrigada—. ¿Qué haces aquí?

—¿Qué hacías tú?

Leía.

—¡Tú y tus libros! —Sandra caminó resuelta hacia la habitación de su amiga—. ¡Estás blanca!

—¿Pero a ti qué te pasa? —se mosqueó Andrea—. ¿Has venido a darme la brasa?

Que no, tía. —Una vez en la habitación, se le plantó delante con aquella expresión tan suya de «voy-a-contarte-un-secreto» o «prepárate-para-algo-gordo».

Algo que no podía decirle por teléfono, por supuesto.

A ver, suéltalo. —Se cruzó de brazos Andrea.

Eran muy distintas. Una, cerebral; la otra, impulsiva. Una, tranquila; la otra, un nervio. Por eso eran amigas. Y amigas íntimas. De toda la vida. Bueno, de todos sus dieciséis años.

Casi diecisiete, mes arriba, mes abajo.

Sandra se sacó del bolsillo dos pedazos de papel, rectangulares, de vivos colores. Andrea no pudo leer lo que ponía en ellos, porque su amiga se los agitó por delante de la cara.

—¡Tachán!

—¿Qué son?

—¡Entradas!

Ya veo que son entradas, ¿pero de qué?

—¿Cuál es el acontecimiento del que todo el mundo habla estos días en el pueblo?

Pues… —Andrea hizo memoria.

—¡Venga, tía! —Sandra volvió a agitar las entradas frente a sus ojos.

Los colores, algo que parecía ser un conjunto de edificios fantasiosos, algunos futuristas, un logotipo que ya empezaba a estar por todas partes…

—¿No serán para Port Locura? —se atrevió a decir Andrea.

El grito de Sandra la hizo saltar.

—¡¡¡Síííí!!!

Andrea le cogió las dos entradas. Sí, lo ponía bien claro:

PORT LOCURA
Inauguración, 16 de mayo

INVITACIÓN

—¿Has conseguido dos entradas para el día de la inauguración?

Sandra se puso a bailar. Unos pasos ridículos, en plan payaso, entre la cama y la mesa en la que Andrea estudiaba. Estaba orgullosa de sí misma. Más aún: encantada de conocerse.

Ella era así.

—¿Qué te parece?

El 16 de mayo, el próximo sábado.

—¿A que es fuerte, tía? —Sandra dejó de bailar y la cogió por los brazos para sacudirla—. ¡Vamos a ser de las primeras en ver esa pasada! ¡Y gratis!

—¿Cómo que gratis?

—¡Es la inauguración, pero en plan privado! ¡Abren las puertas para probar si todo funciona correctamente, y necesitan público, claro! Así corregirán errores si los hay o verán qué atracciones son las más visitadas, si hay colas, quejas… Por lo visto lo hacen siempre que se inaugura un parque temático. Es demasiado importante como para que se arriesguen a que algo salga mal con la gente que luego pagará una pasta para entrar.

—¿Cómo las has conseguido?

Me he ligado a uno de los mandamases.

—¿En serio?

Sandra soltó una carcajada.

—¡Qué voy a ligarme a uno, tonta! ¡Es broma!

Bueno, tú eres capaz de eso y mucho más.

—¿Ah, sí? ¡Pues qué bien!

Va, dímelo.

Mi padre —dijo más tranquila—. Su empresa ha estado trabajando en algunas de las partes informáticas, aunque de eso hace semanas. ¿No recuerdas que te lo dije? La dirección del parque ha repartido entradas a todo el personal que ha tenido que ver con la construcción, la puesta a punto, autoridades, amigos… Quieren que esté lleno, como un día normal cuando ya se abra al público.

Andrea se quedó callada.

Sí, todo el mundo hablaba de Port Locura, el nuevo parque temático que se había construido a las afueras, a menos de cinco kilómetros. Medio pueblo iba a trabajar en él. Un chollazo. Durante meses habían visto cómo se levantaban las atracciones, pero desde fuera, y en medio de un secretismo absoluto. Las noticias decían que sería de ultimísima tecnología: hologramas, proyecciones generadas por inteligencia artificial, experiencias inmersivas…

Inmersivas.

Andrea se preguntaba si sería como meterse de lleno en un libro, porque esa era la experiencia inmersiva más alucinante que jamás había vivido.

Extraido deEscape Book 2 La casa de los monstruos

AutorJordi Sierra i Fabra

IlustradorAlberto Díaz

EditorialAnaya

ACTIVIDADES

1. Tras la lectura del fragmento de la novela de Jordi Sierra i Fabra, ¿con qué personaje te identificas, con Andrea o con Sandra? ¿te gusta leer o prefieres bailar?

2. ¿Has participado en algún “escape room”? ¿qué pruebas recuerdas? ¿qué habilidades crees que son importantes para superar los retos?

 

3. Escribe un cuento o poema con un dibujo y envíalo por email a:

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