ActivArte en el CFPA Paulo Freire

Un proyecto pionero en la Formación de Adultos

 

El Centro de Formación de Personas Adultas “Paulo Freire” de la ciudad de Alicante, con el respaldo de la Conselleria d’Educació de la Generalitat Valenciana, desarrolla desde el curso 2024-2025 el Proyecto de Innovación e Inclusión Educativa (PIIE) ActivArte, una iniciativa pionera en España.

Este proyecto integra de forma transversal las artes (dibujo y música) y el deporte en la formación de personas adultas, con el objetivo de complementar el currículo oficial desde una perspectiva de equidad educativa y justicia social. Se trata de una apuesta firme por ámbitos tradicionalmente olvidados, cuya relevancia queda reflejada en las experiencias directas del alumnado participante:

 

TALLER DE DIBUJO URBANO

 

Desde siempre me gustó dibujar, pero durante años lo pospuse, atrapada entre trabajo, familia y responsabilidades. Cuando por fin llegó la calma, decidí retomar esa ilusión. Gracias a una conocida, supe del Centro Paulo Freire y, en él, conocí a Vero Ribes: más que profesora, una amiga. También al grupo de Urban Sketchers, con quienes cada semana salimos a dibujar rincones de Alicante. Más que técnica, aprendemos a mirar con otros ojos, a convivir y a disfrutar. Cada miércoles es una cita con la belleza, la amistad y las ganas de seguir aprendiendo.

— Isabel Ferrándiz

Hace cinco años que asisto al centro y estoy muy agradecida por todo lo que me ha ofrecido. Lo mejor: compartir inquietudes con otras personas. El taller de dibujo urbano me ha permitido aprender, expresarme y, sobre todo, ver Alicante desde otra perspectiva.

— Sylvia Sonia Pérez

Desde que me jubilé, la pintura es parte de mi vida. Salir con mi cuaderno y mis acuarelas es un ritual lleno de calma y significado. Gracias al Taller de Dibujo Urbano he aprendido a observar con atención y a expresar lo que siento. Además del arte, he encontrado amistad, compañía y alegría. Cada dibujo es una pequeña celebración de la vida.

— María Dolores Pastor

TALLER DE ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA

 

Este curso hemos participado todos los jueves en el Taller de Actividad Física y Deportiva, dirigido con ilusión y profesionalidad por Chus Luveiro. Ha sido una experiencia muy positiva: nos ha hecho movernos, disfrutar y formar un grupo con gran energía. Hemos realizado rutas, excursiones (como la de Tabarca), marcha nórdica, natación y actividades lúdicas al aire libre. Todo un acierto.

— Loli Martínez

Participar en este taller al aire libre ha sido excelente. Hemos mejorado nuestra forma física y hemos hecho nuevas amistades. La variedad de actividades y el contacto con la naturaleza han enriquecido mucho la experiencia.

— Belén Bermejo y Carlos Barroso

Este taller es una gran oportunidad para cuidar la salud física y emocional. El ejercicio al aire libre, en compañía, nos mantiene activos y nos permite compartir experiencias con personas diversas en un entorno relajado, guiado por una profesora cercana y profesional.

— Begoña Jiménez

El taller ha contribuido a nuestro bienestar integral. El ejercicio en la naturaleza mejora la salud física y mental, fomenta la atención y la socialización, y a través de los juegos volvemos a conectar con nuestra parte más lúdica, rompiendo la rutina con alegría.

— Alicia Sabroso

 

TALLER DE MÚSICA / MUSICOTERAPIA

 

Incorporar la música y la musicoterapia en el CFPA Paulo Freire ha sido todo un acierto. Como delegada del grupo de Neolectores, puedo decir que este taller nos aporta beneficios cognitivos, emocionales y sociales. Cada lunes, con Antoní Castañer (y algunas veces también, con Cristina Blasco, que realiza sus prácticas), trabajamos la mente a través de ritmos, instrumentos, bailes y canciones tradicionales alicantinas. La música nos conecta, nos libera y nos hace sentir bien. Es un espacio en el que aprendemos, disfrutamos y reforzamos los lazos del grupo.

— Rosa Valenzuela

En GES-II también hemos disfrutado de sesiones puntuales de musicoterapia. Han sido espacios de descanso emocional, convivencia y motivación. Las dinámicas musicales nos ayudaron a relajarnos, compartir y recuperar energía para seguir aprendiendo. A través de los juegos rítmicos y el canto, el grupo se unía y encontraba una vía para canalizar emociones de forma positiva.

— Karina Morel

La música tiene un poder único: permanece en la memoria incluso cuando las palabras se olvidan. Lo viví trabajando en una residencia, donde personas que no recordaban su nombre sí reaccionaban al escuchar una melodía. Ahora, en el CFPA “Paulo Freire”, compruebo de nuevo cómo la música estimula el pensamiento, despierta emociones profundas y crea vínculos. Es un lenguaje universal que nos conecta con quienes somos.

— Verónica Tamayo

Con el beneplácito de la Conselleria d’Educació, el proyecto ActivArte continuará el próximo curso académico 2025/2026, ampliando su alcance y reafirmando su compromiso con una educación pública, inclusiva y transformadora para las personas adultas.

ACTIVIDAD

Escribe un cuento o poema con dibujo y envíalo por email a:

grupoleoalicante@gmail.com

No olvides poner tu nombre y apellidos, curso, y colegio. Será publicado en nuestro BLOG y en el suplemento La Tiza del Periódico Información.

 

El libro del mes de junio: "El secreto del galeón"

 

Reseña:

La madre de Carlos, arqueóloga, está inmersa en la investigación de los restos de un naufragio del siglo XVIII, y comienza a sentir que algo raro pasa con los objetos rescatados que han llevado al museo: se encuentra mal de repente, recibe extrañas llamadas al móvil… Por si esto fuera poco, su exmarido, el arqueólogo que encontró los restos, va a ayudarla en la catalogación, y eso complica aún más las cosas. Mientras, su hijo se ilusiona con el regreso de su padre y sufre sus propias complicaciones amorosas, ya que está totalmente encandilado con Elena, la chica nueva de clase.

A la vez, somos testigos de los últimos días de navegación del Buena Esperanza, el galeón en el que viaja Marina, junto a su madre, sus hermanas y la esclava Ramira, una mujer extraña y con grandes y ocultos poderes ancestrales.

Entre los restos que son llevados al museo aparece un broche con un retrato de mujer; sorprendentemente, el rostro de esta es igual al de Elena. La chica, al descubrir este detalle, preguntará a sus padres sobre su familia y la posible conexión con el barco hundido. Será su padre el que le desvele ciertos detalles que ella no conocía, y quien al final dará con la clave que desvelará el misterio del galeón.

La autora:

Ana Alcolea, nacida en Zaragoza en 1962, es licenciada en Filología Hispánica y diplomada en Filología Inglesa. Desde 1986 es profesora de Educación Secundaria. Ha publicado ediciones didácticas de obras de teatro y numerosos artículos sobre la enseñanza de Lengua y Literatura. Adora conocer otras culturas y otras lenguas. .

En 2009 aparece su primera novela para adultos, Bajo el león de San Marcos. En la colección Espacio Abierto ha publicado las novelas El medallón perdido, El retrato de Carlota, Donde aprenden a volar las gaviotas y El bosque de los árboles muertos. Con su obra La noche más oscura ganó el VIII Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil.

En el siguiente enlace se puede leer una interesante entrevista a la escritora Ana Alcolea: “En casa hay que incentivar la lectura para que nuestros hijos sean ciudadanos libres”.

 El ilustrador:

David Guirao (Zaragoza, 1973) lleva casi 20 años de dedicación profesional al mundo de la ilustración. Ha creado material gráfico para carteles, juegos educativos, animación, storyboards e incluso fallas. Ha ilustrado numerosas obras clásicas como Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer, El Quijote de Miguel de Cervantes o La Celestina de Fernando de Rojas. 

Sus últimas obras ilustradas son El abrazo del árbol y El secreto del galeón con Ana Alcolea, la colección Segundas partes siempre fueron buenísimas de Roberto Santiago y Eva Redondo o El ladrón de minutos con David Lozano.

En 2016 la revista Artes y Letras de Heraldo de Aragón le otorgó el premio de Literatura infantil y juvenil. David, además de ilustrar, imparte charlas y talleres de ilustración para grandes y pequeños.

EL SECRETO DEL GALEÓN

[…] Reinaba el silencio, como si todos los marineros estuvieran durmiendo la siesta. El mar era un espejo, callado y quieto. Apenas se oía el rasguido del mascarón de proa cuando cortaba en dos el agua. Marina se asomaba para observar la figura enorme que protegía el barco: la melena ondulada del león de dientes afilados. Su rostro fue tallado para atemorizar a las criaturas marinas que osaran acercarse al barco. Y para alejar los enfados de Neptuno en forma de olas gigantescas: el artista que lo ejecutó sabía que las olas más salvajes se retirarían atemorizadas ante las fauces del león, y de sus patas, que arañaban el mar. A Marina le gustaba el león de madera, pintado de rojo y de marrón, como uno de sus vestidos preferidos. Se sentía protegida por él. Nunca había visto ningún león de verdad, en América no hay. Y tampoco en España, a donde iban. Allí solo los había visto en banderas y estandartes. Pero Marina sabía que los leones son fieros y fuertes. Como el barco.

—Ten cuidado, jovencita. No te vayas a caer al agua —era la voz del capitán la que le hizo girarse.

—No me voy a caer, capitán. No soy ninguna niña.

—¿Ah, no? ¿Cuántos años tienes?

—Catorce.

—Claro. Eres toda una mujercita. Seguro que te prometen en cuanto lleguemos a tierra. ¿A que sí?

—No, señor. Yo nunca me voy a casar —afirmó con una mirada convincente.

—Ya. ¿Acaso te vas a meter monja?

—No, señor. Yo quiero ser un marinero, como el que lleva el timón, o como el grumete que está allí arriba.

—Marinero —repitió el capitán Monsalve—. Para ser marinero hay que ser un hombre, y tú…, me parece que no lo eres.

Monsalve contempló el vestido de tela adamascada con el talle encorsetado de Marina.

—No me importa. He leído historias de mujeres que se hicieron pasar por hombres para trabajar en barcos. Me cortaré el pelo, me cambiaré las ropas y me enrolaré. Y ni siquiera vos seréis capaz de reconocerme.

Marina se alejó con una leve reverencia. El capitán Monsalve se quedó tocándose la barbilla y sonriendo ante la ocurrencia disparatada de aquella niña. Qué sabría ella lo que era el mar, vivir en el mar, viajar a través de aquella masa de agua que escondía terribles misterios, batallas y naufragios llenos de cadáveres, de huesos petrificados y cubiertos de algas, de musgos y de lapas. Qué sabría aquella niña enfundada en sedas lo que era la vida en el mar.

Y la muerte en el mar.

Los padres de Carlos se habían separado al poco de nacer él. Se habían casado muy enamorados, pero eran tan diferentes que aquello no había funcionado. Federico también era arqueólogo. Marga y él se habían conocido en una excavación. Ambos tenían una beca de la universidad para trabajar en la labor de desenterrar las ruinas de una ciudad perdida en el desierto de Túnez. Las conversaciones nocturnas en las jaimas, el calor del desierto y las estampas de los beduinos sobre los camellos, les hizo creer que siempre serían tan felices como en aquellos días tan distintos a lo que sería luego su vida cotidiana. Poco después de la boda nació Carlos. Marga se quedó a trabajar en el museo, pero Federico no pudo abandonar su vida de viajes y expediciones. La excitación de descubrir una moneda, una figurilla o una cuenta de cristal enterrada hacía miles de años, era mayor que la de cambiar pañales o pasarse noches en vela esperando a que un bebé, aunque fuera suyo, se durmiera. Federico molestaba poco. Venía de vez en cuando a ver a Carlitos. Y cuando Carlitos se fue convirtiendo en Carlos, las visitas empezaron a ser más distantes. De modo que Carlos solo veía a su padre seis o siete veces al año. Y tampoco lo echaba de menos, o al menos eso era lo que quería creerse: se había acostumbrado desde siempre a que su padre era un señor que venía de vez en cuando. Alguien a quien su madre invitaba a cenar, que se quedaba a dormir un par de días en la habitación de invitados y del que recibían postales desde remotos lugares del mundo. Alguien cuya marcha provocaba un suspiro de alivio en Marga.

Cuando a Carlos le preguntaban por su padre en el colegio, siempre contaba la misma historia, que sus padres estaban divorciados desde que él era pequeño, y que Federico era una especie de Indiana Jones, que viajaba mucho buscando tumbas secretas y pasadizos misteriosos en los que encontraba tesoros maravillosos. Estaba siempre muy ocupado salvando al mundo del mal que se escondía en laberintos, o en jeroglíficos ocultos a la sabiduría vulgar de la mayoría de los hombres. Carlos contaba que esa era la razón por la que apenas lo veía. Sus compañeros nunca se lo habían creído. O sí. Tal vez ellos se lo creían, pero sus padres les desmentían la versión. […]

La tormenta le dio sueño a Carlos, que se acostó pronto. […] Cogió el libro que había empezado unas noches antes. Uno que hablaba de barcos, de batallas navales y de uniformes militares. Su madre estaba investigando sobre los restos de un naufragio, y él quería saber más sobre cómo eran aquellos barcos que tardaban semanas e incluso meses en cubrir la ruta de América hasta España. Se mareaba solo de pensar que aquellas gentes se embarcaban en naves no mucho más grandes que su casa, sin motores, sin posibilidad de enderezar el rumbo si el viento no era favorable. Imaginarse dentro de un lugar así le producía un vértigo tan enorme que sentía una piedad infinita por todas aquellas personas que habían muerto en el mar: desde los aristócratas del Titanic, hasta los pescadores del pueblo donde veraneaban, pasando por los remeros de la película Ben-Hur, que remaban a ritmo de tambor y de látigo. Se quedó dormido cuando leía sobre los diferentes tipos de velas en los galeones españoles, en los venecianos y en los ingleses.

Estraído de: El secreto delgaleón

Autora: Ana Alcolea

Ilustraciones: David Guirao

Editorial ANAYA

ACTIVIDADES

1.- Imagina que Marina (la joven noble del siglo XIX) y Carlos (el adolescente contemporáneo) tienen la oportunidad de encontrarse en un sueño o en un espacio mágico fuera del tiempo. Escribe un diálogo entre ambos personajes en el que compartan sus deseos, miedos y aspiraciones.

2.- Busca información en internet sobre mujeres que se disfrazaron para poder hacerse a la mar, como Marina, que deseaba ser marinero.

3.- Escribe un cuento o poema con un dibujo y envíalo por email a:

grupoleoalicante@gmail.com

No olvides poner tu nombre y apellidos, curso y colegio. ¡¡¡ Podría ser publicado en nuestro BLOG o en el suplemento La Tiza del Periódico Información!!!

Palabras con alma, versos con figura

Los alumnos y las alumnas de 1º de ESO del Colegio Sagrada Familia de Alicante hemos dado vida a nuestros pensamientos, emociones e imaginación a través de versos y formas.

Esta selección de trabajos es una muestra del entusiasmo, la sensibilidad y la originalidad con la que nos hemos acercado a la poesía. Algunos hemos seguido el ritmo clásico de la rima; otros nos hemos dejado llevar por la libertad del verso libre. En los caligramas, por su parte, hemos unido el contenido con el dibujo, convirtiendo los textos en imágenes poéticas.

¡¡¡Deseamos que disfrutéis con su lectura!!!

 

Tú, tan bonita como la luna y el espacio,

tan preciosa como las estrellas,

siempre me haces suspirar con tu belleza,

no solo eres bella por fuera

sino que lo eres también por dentro.

Estrella hermosa, dime con sinceridad,

¿estoy a su nivel o no soy nada más?

Dime, Luna, cuéntame con pasión

¿estará conmigo hasta el final

o me abandonará sin compasión?

Samara Valentina Vielma Villarreal

 

NOSTALGIA

Muchos extrañamos lo vivido y lo anhelamos,

cerramos los ojos y con una sonrisa lo recordamos.

Rechazamos el presente y nos aferramos al pasado.

Quisiéramos volver y revivirlo otra vez.

Sentimos rabia y tristeza

porque solo haya sido una vez.

Volvemos a la realidad y debemos continuar.

Nos damos cuenta de que están ahí

y siguen ahí.

En nuestra memoria estarán y nunca se irán.

Aun así, las lágrimas nos inundan el alma

y se repite la misma palabra:

nostalgia, nostalgia...

Isabella Victoria Torrealba Durán

 

En el campo, bajo el sol brillante,

la vaca deja su huella constante,

un regalo humilde, de aroma potente,

que nutre la tierra de forma elocuente.

Fertilizante natural, un ciclo sin fin,

de la hierba al suelo, un baile sutil.

Aunque no sea tema de conversación

la caca de vaca merece admiración.

Estefanía Gabriela Coronel Giner

ACTIVIDAD

Escribe un cuento, poema o caligreama, acompáñalo con un dibujo y envíalo por email a:

grupoleoalicante@gmail.com

No olvides poner tu nombre y apellidos, curso, y colegio. Será publicado en nuestro BLOG y en el suplemento La Tiza del Periódico Información.

 

 

Los alumnos de 2º ESO del C. Don Bosco disfrutan del encuentro con la autora de la novela Media Luna.

El pasado jueves 8 de mayo los alumnos de 2º ESO tuvieron la suerte de tener un encuentro con M.ª Ángeles Gómez, la escritora de la novela de Media Luna que han leído en clase de lengua castellana, esta novela la han trabajado por grupos con unas exposiciones basadas en la temática del libro y las han expuesto en clase.

La novela de Media Luna transcurre en la ciudad de Alicante y para nuestros alumnos ha sido muy sencilla de leer, pues se han transportado a los puntos más emblemáticos de la ciudad: La basílica de Santa María, la Explanada, el puerto y nuestro Castillo de Santa Bárbara.

En la lectura de la novela han tenido que resolver el misterio de un pergamino de 8 siglos de antigüedad, junto con la protagonista Sara y una profesora de universidad.

M.ª Ángeles compartió con los alumnos su proceso de creación y los pasos que siguió para escribir la novela que a ella le hubiera gustado leer cuando era adolescente, este fue el motivo por el cual escribió Media Luna, una novela con personajes de carne y hueso, con un escenario inmejorable NUESTRA CIUDAD DE ALICANTE y con temas como el trabajo en equipo, la investigación, los estudios universitarios y el amor.

Los alumnos le pudieron preguntar a M.ª Ángeles sus inquietudes de la novela y se fueron muy contentos de haber vivido esta experiencia.

El cuento atrás

El IES Miguel Hernández de Alicante ha introducido este año el proyecto El cuento atrás como propuesta piloto dentro de su plan de transición.

La iniciativa, a cargo del Departamento de Castellano, consiste en que el alumnado de 1º y 2º de la ESO desarrolle el proceso de elaboración de un cuento. La historia, que puede ser tradicional, modificada o de invención propia, se escribe a mano, se ilustra de manera interactiva y se convierte en un audiocuento al que se accede mediante código QR.

Nuria, Abel y Ana B, profesorado implicado

El resultado final se muestra en los colegios adscritos, donde se realiza una lectura dramática en todos los niveles y en la biblioteca del centro, donde estarán expuestos los trabajos.

El objetivo de esta propuesta es la mejora de las destrezas comunicativas del alumnado y de determinadas capacidades como el trabajo a largo plazo o la creatividad.

Ana B. Marín, profesora coordinadora, destaca que “esta forma de aprendizaje es más enriquecedora y efectiva a nivel académico y emocional”.

Simoné Jaimes, una de las participantes, asegura que “hemos aprendido mucho y lo hemos pasado genial en el proceso, sobre todo cuando hemos leído en infantil y veíamos sus caritas de ilusión”.

Alumnado participante

Dado el éxito del proyecto, que mejora  la transición y la convivencia del centro a la vez que repercute en un servicio a la comunidad, se valorará su implementación en los próximos cursos escolares.

Aquí os dejamos dos fragmentos de dos de los cuentos que han escrito nuestro alumnado.

 

EL AMIGO INDICADO

Érase una vez, un lugar muy lejano en el que había un niño llamado Manolito y apodado el de los Papelitos.

Manolito llevaba una vida muy sana: comía cinco frutas al día y después se lavaba los dientes, hacía ejercicio y estudiaba mucho.

Manolito tenía un amigo llamado Bobby, y apodado el espantapájaros, que era muy distinto a él porque era muy insano: comía demasiadas hamburguesas y muchas chucherías mientras veía la tele, y tenía muchas caries (ya que luego nunca se lavaba los dientes). Además, no estudiaba nada ni hacía los deberes nunca.

Manolito quería cambiar la forma de ser de su amigo y recordó que había un mago a las afueras de la ciudad. Así que fue a preguntarle qué podía hacer para que su estimado amigo comprendiera que aquel comportamiento tan poco saludable debía cambiar.

El mago Burgomante, que era como se llamaba, le aconsejó que ambos amigos emprendieran un viaje juntos hasta el Reino de los paraguas, donde encontraría la clave de lo que buscaba.

(…)

Iago, Esteban, Araz y Pau (2ºB)

 

ESTRELLA Y SU SUEÑO

Érase una vez una chica que se cayó de una estrella, por eso cuando se la encontró el caracol Col, decidió llamarla precisamente Estrella.

Desde entonces, juntos y felices vivían en la caracola del molusco.

Cuando la chica cumplió los 15 años, soñaba con trabajar en un circo, enseñar su talento y hacer reír a la gente, pues era lo que más feliz la hacía.

Sin embargo, Col estaba en contra de que ella saliera del bosque porque el camino hasta la ciudad era muy peligroso. Sin embargo, la ilusión de Estrella era tan fuerte que un día decidió escaparse con Din y Don, dos hormigas a las que le unía una fuerte amistad.

Era un día soleado. Estrella estaba leyendo en su cama hecha de pétalos de girasol y, en cuanto escuchó los fuertes ronquidos de Col, recogió su mochila y corrió hasta el hormiguero de Din y Don (…)

Después de lograr salir de la caracola, emprendieron su camino. Llegaron hasta un río tan grande y caudaloso que Din gritó asustada:

—¡Vuelve a casa, es peligroso!

—No, tenemos que llegar a la ciudad— repuso Estrella con firmeza.

Después, observó que a su alrededor había palmeras y tuvo una genial idea: recolectarían madera y hojas de palma con la que construirían una canoa para llegar al otro lado de la orilla.

(…)

Edeliya, Kameliya, Paula y Adriana (2º D)

Imágenes de tres de los cuentos elaborados

 

ACTIVIDAD

Escribe un cuento o poema con dibujo y envíalo por email a:

grupoleoalicante@gmail.com

No olvides poner tu nombre y apellidos, curso, y colegio. Será publicado en nuestro BLOG y en el suplemento La Tiza del Periódico Información.

Entrega de premios del XVII Concurso Literario Grupo Leo

 

El pasado viernes celebramos la entrega de premios del XVII Concurso Literario del Grupo Leo de Alicante. Un certamen que celebra la imaginación, el poder de las palabras y la pasión por la lectura y la escritura.

El acto dio comienzo a las seis y media de la tarde. Mar y Marianela dieron la bienvenida a los participantes en la entrada del Club Información. Allí, una gran mesa exhibía un original puzle compuesto por todas las piezas de los centros participantes este año. Cada alumno firmaba la pieza correspondiente a su centro educativo. Tras inscribirse, los asistentes eran acompañados hasta sus butacas en el salón de actos.

Nuestra coordinadora, Encarna Donate, fue la encargada de inaugurar la ceremonia, agradeciendo la asistencia de concursantes y familiares, el esfuerzo de los miembros del Grupo Leo y la colaboración de los autores que nos apoyan año tras año.

A continuación, los finalistas subieron al escenario para recoger sus premios y posar para la foto de cada categoría. Después, fue el turno de los ganadores, quienes, además, tuvieron la oportunidad de leer un fragmento de sus trabajos. Las maestras de ceremonia fueron Mamen, Andrea y Mª Ángeles, mientras que el resto de integrantes del grupo (Andrés, Ofelia, Teresa, Paco, Teresa, Juani y Esther) se encargaron de la entrega de premios.

Para concluir, hicimos entrega al profesorado asistente de la pieza del puzle correspondiente a su centro como recuerdo del acto. Después nos tomamos una fotografía con todos los premiados y, como es tradición, una foto grupal de todos los miembros del Grupo Leo.

Desde aquí queremos expresar nuestro agradecimiento al Periódico Información, que nos cede cada miércoles un espacio en el suplemento La Tiza, así como al Club Información por facilitarnos, un año más, su salón de actos para esta celebración. Gracias de corazón a Miriam Vázquez y Mariluz Gil por su apoyo incondicional.

El libro del mes de mayo: "Chloé, la niña a quien le robaron la alegría"

Reseña:

Una noche muy oscura, bajan tres brujos a la ciudad de Mesoneta, momento en el que desaparece un tesoro muy especial, Chloé, Coletas y Pequitas, de ser niños sonrientes y sociables, pasarán a ser niños replegados en sí mismos y llenos de tristeza.

Por suerte, unos gatos se unen a unos búhos muy sensibles, y juntos harán lo imposible por desvelar el misterio para ayudar a estos tres niños a recuperar lo perdido. ¿Podrán lograrlo?

Esta historia, pone en evidencia como muchas de nuestras penas o problemáticas surgen de actos involuntarios, sin intencionalidad de maldad alguna, pero su solución no es fácil, y para su curación se necesitan ayudas que estén llenas de generosidad, solidaridad, creatividad y sabiduría. La recuperación de la felicidad es esencial en nuestras vidas ya que nos procura bienestar, nos hace sentir vivos, equilibrados y nos procura una sensación expansiva que nos invita a compartirla con los demás.

Edad recomendada: a partir de 7 años

La autora:

Clara Granara nació en Buenos Aires en 1965. Logopeda y Psicomotricista argentina. Reside en Francia, en donde enseña su cultura y su lengua a niños, adolescentes y adultos, después de haber realizado estudios de Literatura, Lengua y Civilización Hispánica en la Universidad de Paris X.

La ilustradora:

Clara Harrington nos cuenta de ella misma:

Nací en la Ciudad de Buenos Aires, Argentina. Desde pequeña estuve rodeada por el arte. Tanto mi madre como mis tías siempre tenían un espacio lleno de pinceles, lápices, papeles y todo tipo de herramientas. Crecí en contacto con la naturaleza, y sin darme cuenta, cultivé mi inspiración en esta.

Como carrera terciaria, elegí la Fonoaudiología, la cual ejercí durante trece años. Mi elección fue pensando en el trabajo con los niños. Al pasar el tiempo me fui alejando de mi profesión para darle más espacio al arte. Actualmente estoy en un taller trabajando el papel, el color, el collage y la escultura.

UN ROBO DESPIADADO

En nuestra querida ciudad, sucedió lo impensable.

En Mesoneta, una ciudad muy bonita, con casas y edificios preciosos, plazas llenas de niños, panaderías que olían a pan recién horneado y calles repletas de gente que iba y venía en bicicleta. Una ciudad en donde circulaba una energía tan positiva que hasta los topos se veían obligados a salir de sus túneles subterráneos; y el cementerio, en lugar de albergar muertos, parecía alojar bajo sus lápidas tambores africanos, tambores brasileños que empujaban con sus ritmos hasta los pies más perezosos.

Una noche, una noche como cualquier otra, en la que según el servicio meteorológico la Luna debería estar llena, redonda y brillante, nuestra querida ciudad sufrió el más oscuro de los apagones celestiales. La Luna no estaba por ninguna parte, y el cielo se cubrió de negro carbón. Los niños, los primeros en darse cuenta de su ausencia, fueron asustados y desesperados a buscarla en sus libros de cuentos. ¿Cómo iban a hacer para dormirse, sin su poquito de luz de luna que iluminara sus sueños?

Esa noche del 3 de julio del año 2013, en medio de una oscuridad impenetrable, bajaron tres brujos tan negros como la noche, y robaron un tesoro en tres ciudades diferentes. Uno de ellos, en nuestra Mesoneta.

Solo los gatos y los búhos pudieron verlos bajar y volver a subir, gracias a su vista privilegiada que les permitía hacer la diferencia entre negro-noche y negrísimo-brujos, pero no pudieron ver aquello que habían robado. En todo caso debía tratarse de algo pequeño, pero quizás muy valioso.

A la mañana siguiente, todos se despertaron como siempre. Los bebés, los primeros, listos para mamar. Los niños apenas tuvieron tiempo de decir buenos días, cogieron sus mochilas y se prepararon para ir a la escuela. Los padres, con dos bolsas de patatas debajo de los ojos, tuvieron que lavarse la cara varias veces antes de ir a trabajar. Los viejitos, despiertos desde temprano, nadaban en la cama moviendo a cámara lenta una pierna primero, y después otra. Tras una hora de precalentamiento lograron incorporarse con lo poco que les quedaba en sus articulaciones para ir al médico, no sin antes ponerse una mantilla que les cubriera los hombros.

Nadie en todo Mesoneta notó nada raro, nadie excepto la mamá de Chloé. Una mujer delgada, elegante y bonita se sorprendió mucho al ver a su hija, que siempre se levantaba cantando y de buen humor, protestando como una viejita rezongona.

-            ¡Qué feo está el día…! ¡Uff! ¡No encuentro mi camiseta roja por ninguna parte…! ¡Qué caliente está la leche! – dijo Chloé.

Su madre se preguntaba qué bicho le habría picado, y se decía a sí misma que estaba rara.

Chloé se destacaba por sus piernas largas y finas, y sus preciosos ojos verdes, capaces algunas veces de reflejar la paz del campo, y en otras, de ser chispitas fugaces. Ese día en la escuela, se cambió de asiento y se sentó delante, pegada a la maestra.

Hasta a sus compañeros les pareció extraño, pero se sorprendieron aún más cuando Chloé en el recreo se apartó para leer un libro. Nunca la habían visto hacer eso, y fue una nueva sorpresa cuando la invitaron a jugar a la rayuela y ella respondió:

-          ¡Qué aburrido! Prefiero quedarme aquí, tranquila.

A la hora del almuerzo, se sentó en la mesa con uno de los profesores y habló con mucha propiedad de temas culturales, pero también protestó por lo feo que era vivir en Mesoneta, porque desde su cuarto se oían muchos ruidos de niños jugando, y añadió que al cruzar las calles, las bicis pasaban muy rápido y esto la atemorizaba. Finalmente dijo que, apenas tuviera dieciocho años, se iba a mudar.

Así pasaron los días y fue acentuándose el cambio de Chloé, que pasó de ser una niña alegre, divertida, juguetona y sociable, como lo era nuestra querida ciudad, a ser una niña seria, a la que cada vez le costaba más integrarse y jugar normalmente con sus compañeros. Incluso sus ojitos resplandecientes se habían vuelto más opacos.

(…)

Extraído de: Chloé, la niña aquien le robaron la alegría

Autora: Clara Granara

Ilustradora: Clara Harrington

Editorial: Babidi-bú

ACTIVIDADES

1. ¿Por qué crees que la luz de la Luna ayuda a calmar a los niños? ¿Cómo serían las noches fuera de la ciudad si no existiera la Luna?

2. En esta historia aparecen estos personajes, ¿crees que consiguieron ayudar a Chloé a recuperar su alegría?

3. Imagina cómo termina esta historia. ¿Tendrá un final feliz o triste? Escribe un final, acompañado de alguno de tus dibujos  dibujo y envíalo por email a:

grupoleoalicante@gmail.com

No olvides poner tu nombre y apellidos, curso, y colegio. Será publicado en nuestro BLOG y en el suplemento La Tiza del Periódico Información.