miércoles, 30 de septiembre de 2026

Finalistas y participantes del XXVIII Concurso: Cuarta Categoría 5º y 6º EP

 Os presentamos los finalistas de la cuarta categoría (5º Y 6º de E.P.) y alguna de las historias que quedaron sin premiar en él. Si queréis leer vuestros cuentos o poemas aquí en La Tiza o en nuestro blog, ya sabéis que nos los tenéis que enviar a nuestro correo, que está al final de la página.

 MARCO EL NIÑO SALVAJE

Hola, soy Marco y tengo siete años. Desde hace tres años vivo solo en el Amazonas porque mi madre me abandonó aquí cuando vinimos a hacer un viaje relacionado con su programa de investigación.

Hasta el día de hoy me las he tenido que arreglar yo solito yendo a los ríos a ducharme, buscar comida, montar una cabaña para protegerme del tiempo y de los insectos, y otras cosas que necesitaba. Pero un día, todo cambió cuando fui a recolectar mangos para la cena y escuché un berrido, no muy agradable, que venía de detrás del arbusto de unos frutos rojizos. Cuando me di la vuelta para mirar qué era ¡puf, pom, paff!

Un mango cayó y fue a parar a mi cabeza. ¡Qué daño me hizo! Y cuando desperté, estaba en un lugar completamente diferente y desconocido. Wiroo ponía el cartel que estaba tapándome las vistas.

Yo estaba encarcelado, y las paredes de mi cárcel eran unos huesos largos y afilados. Aparecieron unos hombres enormes que no paraban de decir palabras extrañas como “maupai bio “y uno de ellos rompió el cartel de bienvenida. Y… ¡menudas vistas!

A lo lejos pude ver una pirámide enorme. De repente, apareció un faraón saliendo de la pirámide que hizo volar a un guardia con su bastón mágico. Vino hacia mí y entonces rompió los huesos de las rejas, empezó a mover las manos de forma extraña y yo, asustadísimo, salí corriendo rumbo a las cavernas porque eran seguras.

 Noté que me seguía alguien. Se llamaba Tiger. Me dijo que su familia le abandonó igual que a mí, pero a ella a los 14 años. Así que teníamos algo en común.

Cuando llegamos a las cavernas, no había más que fuego. No sabíamos qué había pasado. Era una locura. Oímos ruidos extraños fuera. Eran soldados con trajes brillantes y hablaban en una lengua rara. No podía oírlos con su voz. Los oía en mi cabeza.

A lo lejos había una especie de cohete con unas escaleras para poder entrar. Nos señalaron y les seguimos. No sabíamos qué más hacer. Entramos en el cohete. Empezó a sonar el ruido del motor y nos escapamos en esa máquina voladora. Salvaron mi vida junto a la de Tiger.

Nos dejaron en un lugar desconocido donde había muchos edificios. Podía ver a dos señoras mirándonos. Se acercaban con una expresión extraña. Una de ellas, se lanzó a los brazos de Tiger y le abrazó. Le caían lágrimas de los ojos. Entendí entonces lo que estaba pasando. Era su madre.

También la mía vino hacia mí. Por fin nos habíamos reencontrado. Fui corriendo a abrazarla, pero antes ella se apartó y me dijo: “No lo hagas porque…

Mireia Guijarro Reus

5º EP CEIP Reyes Católicos, San Vicente del Raspeig

Finalista

 EL VIATGE EN EL TEMPS

Hola, em dic Mia, tinc dotze anys i, encara que no ho semble, tinc un gran problema: m’encanta dormir. Dormiria a totes hores si poguera, sobretot quan sona el despertador per anar a l’escola.

Un dia, mentre ajudava a mon pare en la llibreria on treballa, vaig trobar un llibre molt estrany. No tenia dibuixos a la portada ni un títol cridaner, però alguna cosa em va fer agafar-lo. Parlava d’un home que havia descobert com viatjar en el temps dibuixant una màquina del temps amb un simple guix. Segons el llibre, podies anar al passat, al present o al futur només escrivint bé les xifres.

No sé per què, però em vaig sentir emocionada i nerviosa al mateix temps. Sense pensar-ho massa, em vaig amagar el llibre davall de la jaqueta i me’n vaig anar corrents a casa.

L’endemà, quan va sonar el despertador, vaig recordar el llibre. Encara mig adormida, vaig agafar un guix i vaig dibuixar la màquina del temps a la paret de la meua habitació. Només volia guanyar uns minuts més de son, però en aquell moment van tocar a la porta. De l’esglai, em vaig equivocar en una xifra… i, de sobte, tot va començar a girar.

Quan vaig obrir els ulls, estava enmig d’un lloc estrany: era l’època dels dinosaures. Em vaig espantar molt, però uns dinosaures simpàtics s’hi van acostar: un Velociraptor, un T-rex, un Pterodàctil i un Teròpode. Tremolant, els vaig contar el que m’havia passat. Em van escoltar amb atenció i em van tranquil·litzar.

El T-rex es va oferir a dur-me a l’escola, però jo em vaig posar nerviosa perquè quedaven molt pocs minuts per començar les classes. Aleshores, el Teròpode, que era el més ràpid, va dir que ell em portaria. En un obrir i tancar d’ulls, vaig arribar a l’escola abans que la meua mestra. Em vaig sentir orgullosa, emocionada i també un poc nerviosa.

Ningú no es va adonar que havia arribat damunt d’un dinosaure. Els meus amics em preguntaven com havia arribat tan prompte, i jo, somrient, els vaig dir:

—   Una maga mai revela els seus secrets.

Quan vaig tornar a casa, vaig contar tota l’aventura als meus pares. Al principi no s’ho creien, però en veure la meua cara d’emoció, es van quedar bocabadats. De sobte, em van preguntar:

—   On està el dinosaure?

En aquell moment em vaig sentir molt malament. M’havia deixat oblidat el dinosaure a l’escola! Em vaig posar molt trista i preocupada, perquè sabia que no era just deixar-lo allí sol. Vaig córrer tan ràpid com vaig poder per recuperar-lo, però algú me l’havia furtat.

L’endemà vaig arribar a l’escola amb els ulls plorosos. Els meus companys em van preguntar què em passava, i jo els vaig explicar que algú m’havia furtat el meu dinosaure. Em sentia molt trista, perquè li havia agafat afecte i tenia por que li passara alguna cosa.

De sobte, la porta de l’escola es va obrir i va aparéixer el meu dinosaure amb una xiqueta. Ella s’hi va acostar i, amb la veu baixa, em va demanar perdó. Em va dir que l’havia agafat sense permís perquè li havia fet il·lusió, però que després s’havia sentit molt malament en veure’m tan trista.

En aquell moment vaig entendre moltes coses. Li vaig dir que la perdonava, però també li vaig explicar que agafar coses dels altres sense permís pot fer molt de mal, no només per fora, sinó també per dins, als sentiments.

Quan vaig arribar a casa, vaig tornar a dibuixar la màquina del temps a la paret. Em vaig acomiadar del meu dinosaure amb un forta abraça i el vaig enviar de tornada a la seua època.

Des d’aquell dia vaig aprendre que les emocions són molt importants i que hem de cuidar-les tant com cuidem les nostres coses, perquè el que no es veu també pot fer molt de mal.

Denisse Coves Vilaplana

5eEducació Primària CEIP El Romeral, Alcoi

ACTIVIDAD

Escribe un cuento o poema con dibujo y envíalo por email a:

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No olvides poner tu nombre y apellidos, curso y colegio. Será publicado en nuestro BLOG y en el suplemento La Tiza del Periódico Información.

lunes, 28 de septiembre de 2026

Festival Offline Desconectados para Desconectar

Os presento el cartel del Festival Offline Desconectados para Desconectar que organiza la Cátedra del paciente de la Universidad Miguel Hernández. Hemos tenido el honor de ser invitados a participar en él, concretamente realizaremos dos talleres de animación lectora para niños y adolescentes. Si estáis interesados en el tema, no dudéis de inscribiros gratuitamente. Os vemos allí el próximo sábado 3 de octubre.



miércoles, 23 de septiembre de 2026

Finalistas y participantes del XXVIII Concurso: tercera categoría

Os presentamos la finalista de la tercera categoría (3º Y 4º de E.P.) y alguna de las historias que quedaron sin premiar en él. Esperamos que sigáis escribiendo con muchas ganas e imaginación. Quedamos a la espera de vuestros nuevos trabajos. Ánimo, a gastar el boli y los colores.

EL ÁRBOL MÁGICO

Había una vez un lugar donde apareció un árbol de la nada. Un niño lo encontró y creía que era un árbol cualquiera, pero, cuando llegó a su casa le dijo a su madre: “Mamá, me apareció un árbol de la nada”. Su madre le contestó: “En ese árbol puedes pedir un deseo, ¡Es un árbol MÁGICO! Mira toma una moneda y pide un deseo”.

El niño le dijo: “Gracias mamá”. Y fue al árbol, le tiró la moneda y pidió un deseo: “Quiero tener más pinturas para pintar”.

El niño tenía más monedas escondidas, así que pidió tener un árbol mágico en su casa. Al día siguiente, tocaron al timbre y le dieron las pinturas, más tarde colocaron el árbol mágico en la puerta de su casa.

Y así el niño pudo pedir más deseos.

Colorín, colorado este cuento se ha acabado.

Candela Morales Juan

3º EP CEIP Juan Ramón Jiménez, San Vicente del Raspeig

Finalista

 

UN DÍA EN FAMILIA


María es una niña alegre, habladora y que le gusta bailar, tiene dos hermanas que se llaman Carmen y Rosa, son guapas y buenas. También tiene un hermano que se llama Josu.

Su madre le llama Teresa y le gusta cantar, su padre se llama Ramón y le gusta jugar mucho con sus hijos a reirse y a hacer cosquillas.

Un día María se fue al parque con sus amigas. Su hermana Carmen salió con su mamá a comprar al mercado, le compró una pelota, Rosa lloraba porque su perrito Coco se había perdido.

Pero Josu lo encontró debajo de la cama con la pelota de Carmen en la boca. Carmen se puso a llorar porque le había pinchado la pelota. Entonces Coco se puso triste y Rosa le dijo a Carmen que le perdonara. Carmen le perdonó y se jugó con Coco.

María estaba contenta de ver a Coco jugando con sus hermanos. Entonces a María se le ocurrió jugar al pilla pilla todos juntos. La mamá, Teresa, los sacó al parque con sus primas para que se cansaran, cenaran y se durmieran. Y mañana se levantaran pronto para ir al cole.

Paqui Cortés Asensi

4ºEP C. Nazaret, Alicante

 

ME GUSTA COCINAR


Me gusta cocinar

en el cole y con mamá,

recetas ricas vamos hacer,

pero saludables también.

 

Leche, huevos,

pescado, carne

y chocolate utilizaré

para mis recetas

poder hacer.

 

Es divertido cocinar

y más divertido es,

comerlas después.

Me gusta cocinar …

Dunya Ammour Vega

3ºPrimaria C. Fundación Antonio Bonny, El Campello

 

SELLO BUSCANDO DINERO

Había una vez una familia de ratones que vivía en Italia. El padre se llamaba Sello y los hijos se llamaban Papel y Madera. Sello, quería buscar dinero porque no tenían mucho y les faltaba para comer. Los hijos como estaban preocupados decidieron buscarle trabajo a su padre. Pero no sabían qué le gustaba hacer y no se lo podían preguntar, porque querían darle una sorpresa Entonces, pensaron varios días y a Papel se le ocurrió que trabajase en una tienda de chuches. Madera dijo que no, porque se pondría muy gordo, tendría que ir al gimnasio y al final pagaría. Así que no conseguiría mucho dinero.

Más tarde, Madera pensó y si... ¿Se hace médico dermatólogo? Su papá era muy listo y podría sacarse cualquier carrera. Pero Papel pensó que cuando tuviera que sacar un lipoma se podría desmayar, así que siguieron pensando y a Papel se le ocurrió otra idea: Y si... ¿Va al Programa << Allá tú >>? Madera dijo que no, porque si en la primera caja salían los 100000€, se volvería loco. De tanto pensar Papel y Madera acabaron mareados. Madera se fue al baño y encontró a su padre Sello viendo en la tele <<Cifras y Letras>>. Respondía todas las preguntas. Cuando salió del baño decidió contárselo a Papel. Ambos pensaron que sería una gran idea que fuese al programa y se presentase porque era muy listo. Así que, lo apuntaron y se lo llevaron a RTVE. Cuando llegó al programa acertó todas las preguntas, ganó 100000€ y nunca más les volvió a faltar dinero.

¡¡Vivieron felices y comieron perdices!!

Marco Moreno Martínez

4º B Primaria CEIP San Blas, Alicante

 

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domingo, 20 de septiembre de 2026

INNOVATIZAS

Con mucha ilusión ponemos en marcha este proyecto desde el Grupo Leo. Queremos acercaros las iniciativas innovadoras que nacen en nuestras aulas y mostraros el importante papel del movimiento social que nos acompaña, apoya e impulsa cada día.

Si quieres participar de esta nueva ilusión escríbenos a grupoleoalicante@gmail.com

 

ACOGER ES CONSTRUIR UN COMIENZO COMPARTIDO.

El comienzo de la escuela es mucho más que cruzar una puerta. Para un niño pequeño significa entrar en un mundo nuevo: personas, espacios, sonidos, rutinas y experiencias que todavía no conoce. Y, para muchas familias, supone la primera separación prolongada de sus hijos.

Por eso, en la Escuela Infantil Benacantill entendemos la acogida como un proceso de construcción de confianza, no como un calendario que todos deben recorrer al mismo ritmo. Cada niño llega con una historia, unas necesidades y una manera particular de afrontar los cambios. Algunos necesitan explorar en seguida: otros prefieren observar, permanecer cerca de su familia y avanzar poco a poco. Todas esas formas de comenzar merecen ser respetadas.

La familia es la primera base segura. Desde ella, el niño puede atreverse a descubrir lo desconocido. Por eso, nuestra acogida comienza antes del primer día, acompañando también a las familias, escuchando sus dudas y compartiendo sus emociones.

Cuando llega el momento de entrar en la escuela, los adultos tenemos una responsabilidad esencial: estar disponibles, observar y aprender quién es cada niño. El vínculo se construye en pequeños gestos cotidianos: una mirada que reconoce, una palabra que calma, un juego compartido, una mano que acompaña o unos brazos que acogen.

No buscamos que los niños dejen de llorar cuanto antes. El llanto también comunica y necesita ser escuchado. Nuestro objetivo es que puedan sentirse seguros incluso cuando están tristes, porque saben que hay un adulto que permanece cerca y que su familia volverá.

Poco a poco, los rostros se hacen familiares, los espacios empiezan a reconocerse y las rutinas se pueden anticipar. Aparecen entonces la curiosidad, el juego, la exploración y las primeras relaciones.

Porque acoger no consiste únicamente en ofrecer tiempo. Importa, sobre todo qué hacemos durante ese tiempo. Cómo miramos, cómo esperamos, cómo acompañamos y cómo construimos vínculos.

Hasta que aquello que al principio era desconocido empieza a formar parte de su mundo. Y entonces la escuela deja de ser simplemente un lugar al que vienen para convertirse, poco a poco, en un lugar al que sienten que pertenecen.

Mamen Sanguino Oliva

Escuela Infantil de primer ciclo Benacantill


 ASOCIACIÓN LOSANA


La asociación nació el 14 de febrero de 2017 con el objetivo de especializarse en los ámbitos social, terapéutico y de mediación. Desde entonces, ofrece atención a menores y familias a través de un enfoque clínico y de orientación, contando con profesionales expertos en mediación, terapia familiar, asesoramiento e intervención con jóvenes.

Entre sus iniciativas destaca el proyecto “Mediación en Institutos”, una propuesta orientada a mejorar la convivencia en los centros educativos y a fomentar la resolución pacífica de conflictos entre el alumnado.

El proceso de mediación es totalmente voluntario. Son los propios alumnos y alumnas quienes, con la ayuda de uno o dos mediadores imparciales y neutrales, alcanzan acuerdos para resolver los conflictos que puedan surgir. La labor de estos profesionales consiste en facilitar el diálogo y favorecer la búsqueda de soluciones consensuadas entre las partes implicadas.

Las personas interesadas en obtener más información o contactar con la asociación pueden hacerlo a través del correo electrónico oficial:

asociacionlosana@gmail.com.

 

miércoles, 16 de septiembre de 2026

Finalistas del XXVIII Concurso Literario

Hoy comenzamos con la publicación de los trabajos del alumnado participante en el XXVIII Concurso Literario del Grupo Leo. Ya sabéis que los premiados se publican en un libro editado para la ocasión, pero a los finalistas y algunos textos destacados les rendimos un justo homenaje aquí en La Tiza. Esta semana podéis leer los correspondientes a la primera y segunda categoría (E. Infantil y 1º y 2º de E. Primaria)

LOS PULPECES Y LAS CABALLENAS DE MAR

Somos cuatro amigos

que viven en el mar,

ballena, pez, pulpo

y caballito de mar.

 

El pez tiene escamas,

la ballena es genial,

nadando muy juntos,

van por todo el coral.

 

El pulpo hace cosquillas,

con tentáculos de colores,

mientras el caballito mira,

las algas y las flores.

 

Abren las conchitas,

juegan sin parar,

estos cuatro amigos,

se quieren de verdad.

 

Alumnado de Infantil 5 años

C. Inmaculada Jesuitas, Alicante

 

EL CONEJITO

Érase una vez un conejito que vivía en el campo. Era blanco, travieso y cariñoso. Se llamaba Pelusín y le gustaban muchísimo las zanahorias. Cuando las zanahorias crecieron, Pelusín se fue a cogerlas y luego fue a su madriguera para dárselas a sus hijos.

Pero al conejito se le ocurrió pintar un cuadro de zanahorias y como se le quedó tan bonito hizo otro, otro y otro. Cuando pasó un tiempo se hizo famoso y le compraban muchos cuadros. Consiguió mucho dinero y ese sitio ya no fue un campo de cultivos, fue una ciudad muy famosa. Siguió pintando y pintando hasta que se hizo más famoso. Sus cuadros los pusieron en un museo superbonito.

A Pelusín le gustaba muchísimo ese museo y siempre lo visitaba porque era genial.

Gemma García Marco.

2º CEIP Cervantes, Ibi.

 

LA MANSIÓ DE LA DIVERSIÓ


Vet aquí un xiquet que li deien Pep que vivia en una mansió als afores de Peníscola.

No tenia molts amics perquè era tímid i no havia convidat mai ningú a la seua casa perquè els seus companys i companyes deien que estava encantada i tenien por.

Un dia, va arribar a classe una xiqueta nova, Carme, qui de seguida va seure al seu costat i, en breu, s’havia convertit en una amiga d’aventures magnífica.

S’apropava l’aniversari de Pep i va tenir la idea de suggerir a la seua amiga que anés a celebrar aquell dia amb ell i la seua família.  Carme va acceptar sense dubtar!

Quan va arribar el cap de setmana, només entrar Carme a casa de Pep va notar que la casa era especial. Fins i tot Pep va tenir la sensació que la casa estava contenta de rebre visita: les escales tremolaven, les portes s’obrien i tancaven tímidament... Cada cop que entraven a una habitació passaven coses estranyes!

Van passar una vesprada meravellosa i així ho van fer saber a la resta de companys. Tots ells, bocabadats a l’escoltar aquelles contalles, volien anar a veure la casa on mai havien volgut apropar-se.

Pep, qui tenia molt bon cor, els va dir que podien fer-ho aquell mateix vespre.

La gran mansió semblava més il·luminada més que mai mentre s’apropava aquella colla rient i passant-ho bé.  A l’accedir, les escales van començar a amagar-se i formaven una gran rampa com un tobogan per on es podien tirar des dels diferents pisos. Una habitació tenia grans quadres que s’anaven movent per les parets i els xiquets i xiquetes havien de fer punteria a veure qui aconseguir tocar-los i guanyar punts. En una altra sala, on hi havia més de quaranta cadires, quan seien  era com el tren de la bruixa que anava cada cop més ràpid i, als dormitoris, els llits eren elàstics que permetien saltar fins tocar el sostre de la mansió o eixir una miqueta per la xemeneia. I així, cada sala que obrien semblava una atracció sense fi.

La casa i Pep estaven feliços de tenir tanta gent a casa passant-ho genial! Va ser des d’aquell dia que la mansió temuda per tots va passar a ser la casa més coneguda i divertida de la ciutat.

I conte contat, que vaja a la mansió aquell a qui aquesta història li hagi agradat!

Mireia Capó Pla.

2º CEIP El Romeral, Alcoi.

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miércoles, 9 de septiembre de 2026

El llibre del mes de setembre: "Contes amb tinta blava"

 BENVINGUTS AL NOU CURS ESCOLAR

Esperem que els primers dies del nou curs siguen una experiència positiva per a tots. Confiem que hàgeu començant aquesta etapa amb il·lusió i entusiasme.

Us animem a compartir les vostres històries amb nosaltres. Podeu enviar-nos experiències viscudes durant les vacances o relats de la vostra pròpia creació. L'escriptura és una eina valuosa per a expressar pensaments i emocions, i estem convençuts que tots teniu molt a aportar.

Podeu fer-nos-les arribar a través del nostre correu electrònic. Serà un plaer llegir-les i publicar-les perquè tota la comunitat puga gaudir-les.

Com cada inici de mes, us proposem una lectura recomanada. Esperem que siga del vostre interés.

Ressenya:
Pau té un ofici ben curiós: escriure històries per a fer que la gent siga feliç, un objectiu que no sempre és fàcil d’aconseguir. Per sort, té la complicitat del gos Misteri, el seu amic inseparable. Del bolígraf amb tinta blava de Pau naixeran un munt de contes: el de l’home dels esternuts, el del tramvia Avaria, el de l’home de la son...

L’autor:

Ferran Bataller (Pobla del Duc, 1977) és llicenciat en Filologia Catalana i Italiana per la Universitat de València i treballa com a assessor lingüístic. La seua obra, adreçada al públic infantil, ha rebut diversos guardons, com el Premi Carmesina de Narrativa Infantil, amb El món dels forrellats, o el Premi de Narrativa Infantil Vicent Silvestre, per Contes amb tinta blava.

L’il·lustradora:

Roberta Bridda. Nascuda en Belluno (Itàlia), des de 2005 viu i treballa a Barcelona com a il·lustradora, enquadernadora i docent en l'àmbit artístic. És llicenciada en Arquitectura per la universitat IUAV de Venècia formant-se paral·lelament en enquadernació i tècniques d'estampació en la Scuola Internazionale di Grafica de Venècia, així com en altres centres a Itàlia i a l'estranger. Des de 2015 és professora associada en el Departament de Didàctiques Aplicades de la Facultat d'Educació de la Universitat de Barcelona (UB), col·laborant al mateix temps amb diverses escoles d'art i institucions educatives catalanes. A nivell internacional, ha desenrotllat activitats docents i tallers a Itàlia, Països Baixos, Finlàndia i la República Txeca. Paral·lelament, desenrotlla projectes d'investigació i experimentació artística sobre el llibre tàctil il·lustrat i la creació de materials educatius per a l'accés inclusiu a la lectura, col·laborant en projectes com Contatto. Crescere comunità che legge (Associació Start, Ariccia), així com amb entitats com la Federació Nacional d'Institucions Pro Cecs Onlus i el Museu MAXXI de Roma. És autora del llibre ABC. I primi passi per la realizzazione vaig donar un llibre tattile illustrato (Start Edizioni), que ha donat origen al curs italià anual acreditat ABC. Teoria i pràctica del llibre tàctil il·lustrat. Entre 2021 i 2023 cursa el Màster en Educació Interdisciplinària de les Arts en la Universitat de Barcelona (UB) i, des de 2023, comença el doctorat en el programa Innovació i Intervenció Educativa de la Universitat de Vic (UVIC-UCC), amb una tesi dedicada al llibre tàctil il·lustrat i les seues aplicacions didàctiques.

CONTES AMB TINTA BLAVA


Pau arribà a la ciutat amb una maleta verda, una bufanda grisa i un bolígraf blau a la butxaca. I Misteri. Era alt i prim, i coixejava un poc de la cama esquerra perquè quan era petit li va caure al damunt un elefant del circ. Va baixar lentament del tren i renegà que li feia mal l’esquena i que haurien de fer els trens més còmodes i posar pel·lícules més divertides. Una dona que venia al mateix vagó li va donar la raó. Era una poca vergonya. Al seu costat, com sempre, tenia Misteri, un gosset de poc més d’un pam de llargària que l’acompanyava en totes les missions que tenia en qualsevol part del món. I dic amic perquè l’home de la bufanda grisa sempre deia «jo no soc amo de ningú, soc amic de tots». Però de Misteri, una miqueta més.

Una vegada baix del tren, començà a caminar lentament cap als carrers d’aquella ciutat desconeguda. Misteri no se separava ni un mil·límetre del camal del seu amic, aquell ambient no li resultava agradable. Pau mirava fixament els ulls de la gent, sempre ho feia quan arribava a una ciutat nova. Li va entrar una tremolor estranya al melic. «Ací tenim feina, eh amic?», va dir a Misteri. Sabia que la seua tasca era difícil i un poc particular, però a ell li agradava i cada vegada que arribava a un lloc nou sentia una mena de cosquerelles a l’estómac que, de vegades, el feien anar al lavabo a corre-cuita. I aquesta vegada més encara, ja que, no sabia ben bé per què, però intuïa que seria un dia molt especial.

Quan va eixir de l’estació, feu una ullada a la ciutat, era grisa i sorollosa, i feia pudor. La gent caminava de pressa i mirant a terra. Va cridar un taxi i li va dir que el portara a l’adreça que tenia escrita amb tinta blava en un paperet vell i grogós.

–Vosté sap que va a l’edifici més alt de la ciutat? –li va dir el taxista.

–I tant, per això hi vaig.

–Ah, que vosté és constructor?

–Més o menys.

Quan van arribar, van pagar i van anar a la porta de l’edifici. Era gran i un poc vell i gris. Hi entraren i pujaren al pis més alt de tots, exactament al que deia el paperet. Després de trucar a la porta, els obrí una dona de cabells negres i mirada trista. Els va fer entrar i els mostrà el pis. Era fosc i feia olor de tancat. A Misteri li van entrar ganes d’esternudar, era culpa de l’al·lèrgia, sempre que hi havia humitat... La dona, abans d’anar-se’n, s’acomiadà amb una mirada plena d’esperança.


Pau deixà la maleta damunt del llit de l’habitació, l’obrí i en tragué uns fulls ja una mica descolorits pel desgast del temps. Els deixà damunt de la taula de l’habitació amb el bolígraf blau que tenia a la butxaca. Era bo que començaren a conéixer-se. Eixí al balcó. Des d’allà es veia tota la ciutat. Es va asseure en una cadira que hi havia i s’estremí mirant les cases d’aquella gent que –i ara sí que estava totalment segur– tant el necessitava.

–Haurem de començar ràpidament, amic Misteri.

El gosset assentí amb un lladruc quasi imperceptible, al principi sempre li costava trobar-se còmode en les noves destinacions. Seguí el seu amic Pau, que se’n va tornar a l’habitació i es va asseure a la cadira, va agafar el bolígraf blau i el paper, i començà a escriure la història de l’home dels esternuts.

Extret del llibre: “Contes amb tinta blava”

Autor: Joan Andrés Terenti

Dibuixos de Roberta Bridda

Edicions Bromera

Col·lecció: “El Micalet Galàctic”

ACTIVITATS:

1–Qui és Pau? Per què coixeja?

2–En què consisteix el treball de Pau?

3–Qui és Misteri?

4–Com creus que serà la història de l'home dels esternuts? Escriu la i envia-la per e-mail a:

grupoleoalicante@gmail.com

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